题目内容

19.有六种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)写出 A、F 两种途径的反应的文字表达式.
A:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;F:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(2)它们的基本反应类型是分解反应;
(3)D(填序号)途径发生的是物理变化;
(4)为了使 A、F 两种途径更快地制取氧气,还需要加入催化剂或二氧化锰.
(5)根据“绿色化学”理念,A(填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法.

分析 (1)根据过氧化氢和氯酸钾制取氧气的反应原理书写表达式;
(2)根据两个化学反应的特点判断;
(3)无新物质生成的变化是物理变化;
(4)根据氯酸钾和过氧化氢的反应原理解答;
(5)最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答.

解答 解:(1)过氧化氢分解生成水和氧气,文字表达式为:文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氯酸钾在加热的条件下,二氧化锰作催化剂生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(2)用高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的化学反应中反应物都是一种,生成物是两种或两种以上,一分多,是分解分应;
(3)分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的,没有产生新物质,是物理变化;
(4)双氧水和氯酸钾单独加热也能产生氧气,但反应速度太慢,故加入二氧化锰作催化剂,加快化学反应速度;
(5)双氧水制氧气装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染.
故答案为:
(1)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(2)分解反应;
(3)D;
(4)催化剂或二氧化锰.
(5)A.

点评 熟练掌握氧气的制法,并会根据反应形式判断反应类型,会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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11.实验室利用如图实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:

(1)写出图中仪器的名称:甲酒精灯,乙试管,丁铁架台.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,该反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,发生装置可选择图中的A(填标号).用装满水的装置C收集氧气,则氧气需从a(填“a”或“b”)端通入.
(3)实验室制取二氧化碳的符号表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在a (填“a”或“b”)端.
(4)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练.
①对固液残留物进行过滤,应选择图中?D(填标号)装置,过滤时玻璃棒的作用是引流.
②取上述少量滤液进行蒸发实验,蒸发过程用玻璃棒不断搅拌的目的是:?受热均匀,防止局部温度过高,造成液滴飞溅.
(5)启普发生器是一种“随开随用,随关随停”操作简便的实验室常用气体发生装置.该装置利用块状(选填“块状”或“粉末状”)固体与液体发生反应,且不需加热,制备气体.使用启普发生器先检查其气密性,气密性检查的具体方法是:关闭排气导管,从顶部球形漏斗口注水,当漏斗下端被水封闭后再注水,水面不下降,表明装置气密性好;如果水面下降,表明装置气密性差,再在D处缠绕一些性质比较稳定“玻璃丝”或“铜丝网”,以防止固体从狭缝处滑落至容器底部;反应液从A(选填图F中字母序号,以下同)处加入,反应后的残留物从B处倒出.

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