题目内容
【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：
（1）写出下列仪器名称：b____．
（2）若用E装置收集氢气，则氢气应从____口通入（填“c”或“d”）．
（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是__。 用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，为了获得纯净干燥的气体，需要让气体先后两次通过 E 装置，在 E 内应该分别放入的药品是____和___。也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体来制取 CO2，该反应的化学方程式____．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：
①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号）____。
（5）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是 ________________。
（6）小明利用B装置制取氧气时发现由于反应速率过快导致无法收集到纯净的气体。询问老师后，老师建议把长颈漏斗换成分液漏斗，这样改装的好处是____。
【答案】长颈漏斗 d 可以控制反应的发生与停止 碳酸氢钠溶液 浓硫酸 
③②①⑤⑥④ 隔绝CO2和水，防止CO2溶于水和与水反应 控制过氧化氢溶液加入的速度来控制反应速率
【解析】
（1）仪器b的名称是长颈漏斗。
（2）氢气密度比空气小，用向下排空气法收集，若用E装置收集氢气，则氢气应从短管进，即从d口通入。
（3）装置C具有多孔隔板，打开弹簧夹，试管内液面上升，大理石和稀盐酸接触，开始反应产生气体，关闭弹簧夹，试管内气压增大，大理石和稀盐酸分离，反应停止，因此C装置的优点是可以控制反应的发生与停止。 用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，产生的气体除了含有二氧化碳以外还有水蒸气和氯化氢，为了获得纯净干燥的气体，需要让气体先后两次通过E装置，第一次除去氯化氢但不能与二氧化碳反应，第二次除去水蒸气，因此在E内应该分别放入的药品是碳酸氢钠溶液和浓硫酸。碳酸氢钠（NaHCO3）固体在加热条件下生成碳酸钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气主要操作步骤有：查、装、定、点、收、离、熄，则正确顺序为③检查装置的气密性②把药品装入试管后固定在铁架台上①加热⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管④熄灭酒精灯，即③②①⑤⑥④。
（5）CO2易溶于水且与水反应，若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是隔绝CO2和水，防止CO2溶于水和与水反应。
（6）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气的速率非常之快，是无法收集到纯净的气体的，把长颈漏斗换成分液漏斗后，可利用分液漏斗控制过氧化氢溶液加入的速度来控制反应速率。
三新快车金牌周周练系列答案
【题目】如图是某食盐包装上的部分说明。食盐中加入碘酸钾的目的是补充微量元素___。
（提出问题）为什么在汤、菜即将煮好时再加入碘盐，确保碘效？
（查阅资料）碘酸钾的化学式KIO3，是一种白色粉末，熔点560℃。采用热重分析仪对碘酸钾加热过程展开研究，混合物中碘酸钾的质量分数（纵坐标）随温度（横坐标）变化的曲线如图所示。
（猜想假设1）KIO3和性质KClO3性质相似，受热分解产生O2。
（实验探究1）研究小组进行如图所示实验，宜选用装置____（填序号）进行。验证KIO3分解产生氧气的操作和现象为_____。
（得出结论1）KIO3受热同时生成碘化钾（KI），化学方程式为____。
（提出新问题）为什么生成KI就会降低碘效？
（查阅资料2）KIO3在人体内转化为I－而被吸收。KI是白色固体，在空气中与O2、CO2、H2O中的两种或三种物质反应生成单质I2而泛黄变质。
（实验探究2）研究小组开展以下实验
操作 | 现象 | 结论 |
如下图所示，在燃烧匙中放入KI固体，然后分别放置在①②③号试管中，数日后观察现象
| _______ | KI固体在空气中与O2、CO2、H2O共同作用而变质，导致碘效降低 |
（反思提高）
（1）讨论后大家认为以上实验方案有所欠缺。甲同学补充实验：_______。
（2）乙同学推测另一种产物是碳酸盐，请用实验加以证明：______，证明推测正确。
（拓展应用）生活中鉴别真假加碘盐的方法是：取少量碘盐样品在干净的锅里高温爆炒2min，再加入部分未爆炒过的碘盐在碗中混合，加少量白醋，再把刚切好的土豆片浸泡其中，20min后若溶液变蓝，则是加碘盐。下列说法不正确的是____（填字母）。
A 实验中土豆片不可用其他食品代替
B 直接将加碘盐放在土豆片上不能呈蓝色
C 可能是酸性条件下KIO3和KI能反应生成I2
D 烹饪时加醋可能增大食盐中的碘流失
