[题目]下列关于催化剂的说法错误的是A．化学反应前后它的质量不变B．化学反应前后它的化学性质不变C．能改变其它物质的化学反应速率D．可增加生成物的质量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列关于催化剂的说法错误的是

A．化学反应前后它的质量不变

B．化学反应前后它的化学性质不变

C．能改变其它物质的化学反应速率

D．可增加生成物的质量

【答案】D

【解析】

试题分析：催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变，并不能改变生成物的质量，故可增加生成物的质量这种说法是错误的，故选D

练习册系列答案

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【题目】下列离子能在pH为3的水溶液中大量共存的是

A．K+ 、SO42－、OH－ B．Cl－、Na+、CO32－

C．Na＋、C1－、SO42－ D．Ag＋、NO3－、C1－

【题目】下列实验现象描述正确的是

A．把木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条立即燃烧

B．把灼热的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，生成黑色固体四氧化三铁

C．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光

D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生大量白烟

【题目】加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指

A．单质 B．分子 C．原子 D．元素

【题目】柠檬酸（C6H8O7）是一种常用于制汽水、果冻的添加剂，关于柠檬酸的说法正确的是

A．柠檬酸属于氧化物

B．柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的

C．柠檬酸是由碳、氢、氧三种原子构成的

D．柠檬酸中氢元素的质量分数最大

【题目】小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会（填“偏高”、“偏低”或“不变”）。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水。）

小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：

【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？

【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：

（1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。

（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞。

（3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有，产生白烟的文字表达式是。

【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是。

【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是（填“能”或“否”），理由是。

【题目】（4分）请用化学用语填空

（1）2Fe ；

（2）4个硝酸根离子；

（3）保持氢气的化学性质的最小粒子；

（4）2个钙离子。

【题目】下列物质的化学性质是由其分子保持的是

A．过氧化氢 B．氯化钠 C．铁 D．碳

【题目】使用甲醇（CHOH）作为汽车的燃料，可以减少汽车尾气对环境造成的污染，某研究性学习小组为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物，将甲醇在一定量的氧气中点燃，再将燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验，请填空：

（1）为尽可能多地检验出甲醇的燃烧产物，如图所示装置的正确连接顺序为：

混合气体→ → → →D（填写装置序号，装置不重复使用）．

（2）该学习小组的同学通过正确的设计并进行实验，在实验过程中观察到的部分现象为：D和A中①装置内的澄清石灰水均变浑浊，而A中③装置内的澄清石灰水不变浑浊，根据实验结果并通过分析推理，得出这次实验中甲醇的燃烧产物为（填写化学式）．

（3）如果将A中②、③装置去掉，则可能会影响对燃烧产物中的检验．

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