题目内容

4、
增大氧气的浓度
或
增大可燃物与氧气的接触面积
，都能促进可燃物完全燃烧．
分析：可以从能够促进可燃物燃烧的方法方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
解答：解：促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度．（2）增大可燃物与氧气的接触面积．
故填：增大氧气的浓度；增大可燃物与氧气的接触面积．
点评：本题主要考查了如何促进可燃物燃烧方面的问题．
练习册系列答案
相关题目
24、促进可燃物燃烧的方法有多种，请你举出生活或生产中二个例子（原理须是两种不同类型，且不能列举前面已有的例子）．
方法一：
增大氧气的浓度
，你的解释是
增大氧气的浓度时，单位体积内可燃物与氧分子的碰撞机会增多，燃烧更剧烈；例如木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
．
方法二：
增大可燃物与氧气的接触面积
，你的解释是
增大可燃物与氧气的接触面积时，单位质量的可燃物与氧气分子的碰撞机会增多，燃烧更剧烈；例如把煤做成蜂窝煤比做成煤球时燃烧剧烈
．
【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】
某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%过氧化氢（H2O2）溶液加热制氧气，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是
大量水蒸气对实验造成了干扰
大量水蒸气对实验造成了干扰
．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．
第一组：同学们采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组：同学们在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组：同学们从实验装置上进行了改进（见右图），效果很好．在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
（1）由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生氧气的量的多少及分解快慢的因素之一是
H2O2溶液浓度的大小
H2O2溶液浓度的大小
；
（2）由第二组同学的实验可分析得出，氢氧化钠所起的作用可能是
促进H2O2分解，减少水分蒸发
促进H2O2分解，减少水分蒸发
；
（3）第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，查阅资料知，浓硫酸在实验中常用作干燥剂，你分析第三组的同学对实验装置进行改进后，效果较好的原因可能是
浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大
浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大
．
（4）小明同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合化学实验基本操作知识和氧气的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你写出他的改进方法（或画出他的实验装置改进简图）
加热时试管倾斜于桌面大约成45°角
加热时试管倾斜于桌面大约成45°角
．
我们接触化学已有一月有余，知道了实验室制取气体的发生装置和收集装置有如下一些：
（1）气体发生装置
在初中化学里，根据反应物状态和反应条件（是否需加热），主要掌握两种发生装置．
①固-固加热型如图A1；
②固-液不加热型如A2或A3．
（2）气体的收集装置
气体的收集装置选择依据气体的水溶性和密度．
①凡难溶或不溶于水且不跟水发生反应的气体可用排水法收集，如图B1．
②比空气密度大的气体可用向上排空气法收集，如图B2．
③比空气密度小的气体可用向下排空气法收集，如图B3．

（1）小明同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，他应写出的文字表达式或化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，在这个反应中二氧化锰是
催化剂
催化剂
，选择的发生装置是
A2或A3
A2或A3
（填序号），能用B2收集的原因是
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
．
（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是
A1
A1
和收集装置是
B3
B3
（填序号）．若用图F装置收集氨气，氨气应从
b
b
端进入（选填“a”或“b”，下同）．若用图F装置收集氧气，氧气应从
a
a
端进入．现小丁同学想收集一定体积的氧气，她将F装置装满水后气体应从
b
b
端进入；另外还需要增加什么仪器
量筒
量筒
．
（3）实验室存放的双氧水久置后容易分解而变稀．小丁同学向盛5%双氧水溶液（久置）的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃．你认为带火星的木条未复燃的原因是
双氧水久置后浓度太稀，反应后收集的氧气浓度小
双氧水久置后浓度太稀，反应后收集的氧气浓度小
．要使带火星的木条复燃，可对该实验作怎样的改进？
增大双氧水的浓度或重新配制双氧水溶液
增大双氧水的浓度或重新配制双氧水溶液
．
（4）小燕同学用A3装置制取了一瓶无色无味的气体Y（纯净物），请按要求填写下表：
你对气体Y的推测 实验初步验证的方法 实验现象
气体Y可能是
O2（或CO2）
O2（或CO2）

（填化学式）

推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。下列推理正确的是


  1. A.
    碱能使无色酚酞试液变红，通入氨气（NH3）后的无色酚酞试液变红，所以氨气是碱
  2. B.
    溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小
  3. C.
    分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的
  4. D.
    增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物燃烧，所以物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈

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