题目内容
11.下列排列顺序正确的是( )| A. | 相对分子质量:二氧化碳<氢气 | B. | 硫元素的化合价:SO2>H2SO4 | ||
| C. | 空气中组成物质的含量:氮气>氧气 | D. | 地壳中元素含量:Al<Fe |
分析 A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析判断.
B、根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合各化学式进行解答.
C、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断.
D、根据地壳中各元素含量的排序进行分析判断.
解答 解:A、CO2的相对分子质量为12+16×2=44,氢气的相对分子质量为1×2=2,相对分子质量:二氧化碳>氢气,故选项说法错误.
B、SO2、Na2SO4中硫元素的化合价分别为+4、+6价,硫元素的化合价:Na2SO4>SO2,故选项说法错误.
C、空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%,空气中组成物质的含量:氮气>氧气,故选项说法正确.
D、地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁,地壳中元素含量:Al>Fe,故选项说法错误.
故选C.
点评 本题难度不大,掌握化学式的有关计算、空气的成分、地壳里各元素的含量等即可正确解答本题.
练习册系列答案
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2.
向如图试管里的水中加入下述某种物质后,原来U型管内在同一水平上的红墨水,右边液面降低了些,左边液面上升了些,则加入的物质是( )
| A. | 硝酸铵 | B. | 生石灰 | C. | 食盐 | D. | 烧碱 |
19.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如图所示实验探究.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积
②测收集相同体积O2所需的时间;
Ⅰ中反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值应为2.45.
(2)乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
【数据处理及结论】
I.本实验中,测量O2体积的装置是c(选填图1中“a”“b”“c”编号).

II.实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大双氧水分解速率越快.
III.丙用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小(或电子称上示数减小的速度)也能达到实验目的,写出锥形瓶中发生反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积
②测收集相同体积O2所需的时间;
Ⅰ中反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值应为2.45.
(2)乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内 产生O2的体积 | |
| I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
I.本实验中,测量O2体积的装置是c(选填图1中“a”“b”“c”编号).
II.实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大双氧水分解速率越快.
III.丙用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小(或电子称上示数减小的速度)也能达到实验目的,写出锥形瓶中发生反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
16.自来水是主要的生活饮用水,下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容.
(1)感官指标表现的是自来水的性质物理(填“物理”或“化学”);
(2)水的硬度是一项重要的化学指标,生活中常用于区分硬水和软水的物质是肥皂水.
(3)自来水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子,氯离子的符号是Cl-.
| 项目 | 标准 |
| 感官指标 | 无异味、异臭等 |
| 化学指标 | pH6.5-8.5,铜<1.0mg•L-1,铁<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游离氯≥0.3mg•L-1等 |
(2)水的硬度是一项重要的化学指标,生活中常用于区分硬水和软水的物质是肥皂水.
(3)自来水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子,氯离子的符号是Cl-.
20.化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空.
A.绿色 B.黑色C.紫黑色 D.白色
A.绿色 B.黑色C.紫黑色 D.白色
| 物质 | 高锰酸钾固体 | 氧化镁 | 四氧化三铁 | 碱式碳酸铜 | 碳酸氢铵 |
| 颜色 |
1.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择B.
A.蜡烛 B.红磷 C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证.写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小组同学共同设计了如甲图所示的A、B两套装置

你认为合理的是A(填编号A或B).为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
通过实验还可以推断集气瓶 中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是不能燃烧、不支持燃烧
【实验拓展】
(4)某同学对 实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙所示 ),你认为改进后的优点是:环保或误差小.
(5)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁不能(填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是造成测得的氧气含量偏大.
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择B.
A.蜡烛 B.红磷 C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证.写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小组同学共同设计了如甲图所示的A、B两套装置
你认为合理的是A(填编号A或B).为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通过实验还可以推断集气瓶 中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是不能燃烧、不支持燃烧
【实验拓展】
(4)某同学对 实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙所示 ),你认为改进后的优点是:环保或误差小.
(5)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁不能(填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是造成测得的氧气含量偏大.