题目内容


下列实验的实验现象与实验结论都正确的是(  )                     

    实验操作                  实验现象               实验结论

A   将一根未打磨的铝条放入

硫酸铜溶液中                  无紫红色固体析出       铝不如铜活泼

B   将带火星的木条伸入氧气中  木条复燃               氧气能支持燃烧

C   将CO通过灼热的氧化铜      黑色氧化铜变成红色     CO具有可燃性

D   将氢氧化钠固体加入水中    溶液温度升高           该反应放热

A.A                B.B                C.C                D.D


【考点】化学实验方案设计与评价;常见气体的检验与除杂方法;一氧化碳的化学性质;溶解时的吸热或放热现象;金属的化学性质.                                                

【专题】简单实验方案的设计与评价.                             

【分析】未打磨的铝条表面有氧化铝,因为氧化铝与硫酸铜溶液不反应,因此无变化;将带火星的木条伸入氧气中,木条复燃,说明氧气能支持燃烧,即氧气具有助燃性;将CO通过灼热的氧化铜,黑色氧化铜变成红色,说明CO具有还原性;将氢氧化钠固体加入水中,溶液温度升高,说明氢氧化钠固体溶于水时,该实验放热过程大于吸热过程,因此对外表现温度升高.                                                    

【解答】解:A、未打磨的铝条表面有一层致密的氧化铝薄膜,而氧化铝与硫酸铜溶液不反应,因此无变化,不能证明铝不如铜活泼,故A选项错误;                                       

B、将带火星的木条伸入氧气中,木条复燃,说明氧气能支持燃烧,即氧气具有助燃性,故B选项正确;        

C、将CO通过灼热的氧化铜,黑色氧化铜变成红色,说明CO具有还原性,不是可燃性,故C选项错误;        

D、将氢氧化钠固体加入水中,溶液温度升高,说明氢氧化钠固体溶于水时,该实验放热过程大于吸热过程,因此对外表现温度升高,该过程放热,不是该反应放热,故D选项错误.             

故选B.                                                    

【点评】本考点考查了实验设计,实验设计题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过实验过程和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.同学们要具体分析,综合掌握.本考点主要出现在选择题和实验题中.                               

 

练习册系列答案
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小林同学在做探究质量守恒定律实验时,称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应,其反应的化学方程式为2Mg+O22MgO,实验完毕后,称得所得固体的质量小于4.0g.        

【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢?是否发生了其他反应呢?        

【查阅资料】镁在空气中燃烧时,除了镁与氧气反应外,还可发生反应:           

①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2                         

【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应  (填“①”或“②”)造成的,其理由是  .                          

【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气(含少量稀有气体).可燃物应选择的物质是  (填写物质的字母代号).                                 

A.木炭   B.红磷  C.硫粉                                  

选择的理由是 .                                            

将点燃的镁条伸入所制得的氮气中,镁条在氮气中剧烈燃烧.             

【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g,是由于生成的产物是  的混合物所致.        

【评价与反思】通过上述实验,小林对燃烧有了新的认识:  .         

                                                    

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