题目内容

12.下列措施与“低碳生活”不相符合的是(  )
A.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
B.乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
C.在生产生活中使用节能技术和节能用具
D.开发太阳能、风能、地热能等

分析 “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量,指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、广泛使用一次性筷子,增加了森林的砍伐,而树木可以通过光合作用吸收二氧化碳;广泛使用一次性塑料袋,会造成白色污染,该措施与“低碳生活”不相符合,故选项正确.
B、乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行,能减少燃油、燃气交通工具的使用,从而减少二氧化碳的排放,该措施与“低碳生活”相符合,故选项错误.
C、在生产生活中使用节能技术和节能用具,能减少能源的消耗,减少环境污染,该措施与“低碳生活”相符合,故选项错误.
D、开发太阳能、风能、地热能等,能减少二氧化碳的排放,该措施与“低碳生活”相符合,故选项错误.
故选:A.

点评 低碳生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.

练习册系列答案
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12.某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应.
【实验探究】
(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验.实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中气球鼓起.
(2)小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是二氧化碳还可与水发生反应,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是将两个装置中的氢氧化钠溶液换成水进行实验.
(3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
向B实验后的溶液
中加入稀盐酸
产生大量气泡证明了二氧化碳和氢氧化钠溶液能够反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.
【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从验证反应物的减少和检验生成物两个角度来验证反应的发生.

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