题目内容
【题目】下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A.该反应中，Z是由Y分解生成的
B.参加反应的X与生成Z的质量比15:14
C.化学反应前后，氢原子数目减少
D.一个Y分子和一个W分子均含10个电子
【答案】D
【解析】
由反应的微观示意图可以看出，反应物是
和
两种分子，生成物是
和
两种分子，所以化学反应方程式为：
；
A、由微粒的构成可知，构成Z分子的原子在X、Y中都能有含有，不能确定Z是由Y分解生成的，故错误；
B、由方程式可知，参加反应的X与生成的Z的质量比为：[6×（14+16）]：（28×5）=9：7，故错误；
C、化学反应前后原子的种类及数目不变，氢原子数目也不变，故错误；
D、由图示可知：Y是，一个Y分子中有7+（1×3）=10个电子，W是，一个W分子中有（1×2）+8=10个电子，故正确。
故选：D。
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【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲 组 | 乙 组 | |
实验 |
|
|
实验 | 有气泡产生， | 铁钉表面有红色物质析出， |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 |
【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是 （填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足 。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，
最终得出结论是： 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由 种元素组成。
【题目】如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验,请完成实验报告;
实验目的 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）测定空气中_____的体积分数 | （2）白磷着火燃烧,活塞先向___（填“左”或“右”，下同）移，后向___移，最后停在刻度约为____（填整数）的位置上 | （3）空气的成分按体积计算，该气体约占______ |
[实验反思]
（4）白磷足量的目的是______；
（5）此实验选择的药品应该具有的性质是____;(写一点)
（6）此装置的优点是______。
