题目内容

化学是一门以实验为基础的自然学科,初中化学课上做过许多实验,例如:

(1)A组是探究物质性质的实验,通过实验可知碱式碳酸铜具有的化学性质是          ;不正确的实验操作,可能会对实验产生影响或造成严重后果,因此在探究氢气的可燃性时,为了保证安全,必需进行的一项操作是               
(2)B组是探究化学反应发生条件的一组实验,很多化学反应的发生都需要满足一定的条件.图中所示实验铁生锈和物质燃烧需要满足的条件中相似的一点是      ;此外,我们还曾经探究过的酸、碱、盐在溶液中发生复分解的条件是                                  

(1)受热容易分解;检验氢气的纯度;(2)与氧气接触;有沉淀析出或有气体放出或有水生成

解析试题分析:(1)碱式碳酸铜受热分解成氧化铜、水和二氧化碳,说明了碱式碳酸铜受热易分解的化学性质;点燃可燃性气体与空气(或氧气)的混合物容易发生爆炸,氢气具有可燃性,所以点燃前要检验氢气的纯度;(2)铁生锈的条件是铁与氧气、水共同接触;物质燃烧的条件是:具有可燃性、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点,所以铁生锈和物质燃烧需要满足的条件中相似的一点是都与氧气接触;复分解反应需要满足的条件是有沉淀析出或有气体放出或有水生成
考点:盐的化学性质;金属锈蚀的条件及其防护;燃烧与燃烧的条件;氢气的化学性质与燃烧实验

练习册系列答案
相关题目

课外小组同学用实验证明“二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”.
(1)实验准备
查阅资料
①过氧化钠能与水、二氧化碳,盐酸反应,反应过程中均有氧气放出.
过氧化钠与二氧化碳反应时,除生成氧气外,还生成一种工业上制玻璃的原料,写出该反应的化学方程式                               .
②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠,CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.
设计方案
①小组同学设计了如图1所示的实验装置.

②老师指出,应在M点前增加下列    装置(如图2),才能得到更准确的实验结论.
(2)实验过程
①连接仪器,检查装置的气密性,将K1、K2关闭;
②向装置中分别加入所需药品,写出装置Ⅰ中发生反应的化学方程式                                                    .
③实验时,先打开 (填K1或K2),将带火星的木条置于a口处,一段时间后,关闭它,再打开另一个弹簧夹,再将带火星的木条置于a口处.
④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃.
(3)实验分析
①为观察到最终木条复燃,甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管,目的是               
                                                             。
②乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃,也不能证明CO2与Na2O2发生反应,原因是                        .
(4)实验反思
丙同学认为:应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质.他补充的实验是:取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸,产生大量气泡,则证明有新物质生成.
丁同学认为:丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水,否则不能证明CO2与Na2O2反应,其理由是                                                             .

一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍,某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动.

【查阅资料】
“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(相对分子质量为122),它是一种白色固体粉末,易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质,是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一.
【实验探究一】过碳酸钠的化学组成
为探究过碳酸钠的化学组成,同学们设计了以下实验,请按要求完成表格内容:

序号
 
实验步骤
 
实验现象
 
实验分步结论(或解释)
 
①
 
向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水
 
固体溶解
 
 
                           
 
②
 
向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末
 
有大量气泡产生
 
 
 
③
 
将带火星的木条置于试管口
 
木条复燃
 
序号②试管中产生的气体是    ;过碳酸钠溶于水能生成    (填化学式).
 
④
 
取序号③试管中的上层清液加入氯化钙溶液
 
产生白色沉淀
 
 
反应的化学方程式                  .
 
实验
小结
 
过碳酸钠的化学式是            ;
过碳酸钠与水反应的化学方程式是                          .
 
【实验探究二】:过碳酸钠含量测定
老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品(不含其它杂质),要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量,同学们经讨论设计了如图所示的实验装置.图中装置B盛装氢氧化钠溶液、C盛装澄清石灰水、D盛装浓硫酸,E、F均装入干燥的碱石灰(主要成分:氧化钙和氢氧化钠的固体混合物;可吸收二氧化碳和水蒸气).
(1)首先关闭活塞K、K2,打开活塞K1、K3、K4,通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气,此时装置B的作用是                                    ;
(2)依次关闭活塞K1、K3、K4,打开活塞K2、K,此时锥形瓶中反应生成的气体是      ,E中装入碱石灰的作用是       ,反应完全后关闭活塞K,再次打开活塞K1通入氮气的作用是           ;
(3)同学们根据E装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量.装置F的作用是               ,如不连接装置F,测定的过碳酸钠含量会     (填“偏高”或“偏低”).

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