题目内容

【题目】如图是用木炭还原氧化铜的实验装置图，回答下列问题。

(1）酒精灯加灯网罩的目的______；

(2）该反应中______有还原性，______有氧化性；

(3）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是______；

(4）继续加热，黑色粉末中出现______色物质，同时观察到石灰水逐渐变______，请你写出碳粉还原氧化铜的化学方程式：______；

(5）停止加热前，应先将导管从试管②中撤出，原因是______；并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。原因是______。

【答案】提高温度 碳（C） 氧化铜（CuO） 石灰水变质（用浓盐酸制取CO2） 红 浑浊 C+2CuO2Cu+CO2↑ 防止水分倒吸，引起试管炸裂 防止氧气（空气）进入，使新生成的铜再被氧化（再变黑）

【解析】

（1）酒精灯火焰加上网罩后火焰会集中，从而提高了火焰的温度；

（2）氧化铜被木炭还原后生成红色的铜，生成的二氧化碳能使石灰水变浑浊，说明木炭具有还原性，氧化铜具有氧化性；

（3）开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气；

（4）木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳，因此继续加热，观察到的现象：固体黑色变红色，澄清石灰水变浑浊；碳粉还原氧化铜的的化学方程式：C+2CuO2Cu+CO2↑；

（5）停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，原因是防止试管中的石灰水倒流使热的试管炸裂；待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出，是为了防止灼热的铜再次被氧化。

练习册系列答案
相关题目

【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．根据下图中信息回答下列问题：

（1）50℃时，乙物质的溶解度是_______g。

（2）40℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液各1195克，则在甲、乙、丙三种物质饱和溶液中含有水的质量大小顺序为_____________。（用甲、乙、丙表示）

（3）甲、乙、丙三种饱和溶液，温度由50℃逐渐降低到20℃时，____________溶质的质量分数没有改变。（用甲、乙、丙表示）

（4）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时升温至60℃，所得溶液中溶质质量分数最小的是_____。

（5）要配制140g溶质质量分数为28.5%的乙物质溶液，配制时溶液的温度需要控制的范围是_______。（填“≥50℃”或“≥40℃”或“≥30℃”或“≥20℃”）

【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求，回答下列问题：

（1）若以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，因盐酸会挥发出少量的氯化氢气体，导致制取的气体不纯，可用饱和碳酸氢钠溶液吸收。现要制备、收集一瓶干燥的、不含氯化氢的二氧化碳气体。

①所选仪器的连接顺序为__________________________（填写仪器序号字母）

②仪器a的名称是_________________

③生成二氧化碳时，A中所发生反应的化学方程式为______________________________

④将少量的CO2气体通入盛有大量澄清Ca(OH)2溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会__________ （填“增大”“减小”“不变”之一）。

（2）小强同学欲用一氧化碳气体测定某不纯氧化铁样品的纯度（杂质不参与任何反应），小强同学取2.5g氧化铁样品设计了实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按“一氧化碳气体→C→尾气处理装置”顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）。若其他操作正确，反应结束后测得C装置减少了0.48g（不考虑空气中成分对装置质量的影响），则此氧化铁样品中氧化铁的质量分数为______________。

【题目】科学家最近在－100℃的低温下合成了一种化合物X，此分子的模型如图所示，其中每个代表一个碳原子，每个○代表一个氢原子，下列说法中不正确的是：（ ）

A. 该分子的分子式C5H4

B. 该分子中碳元素的质量分数为93.75％

C. 该分子中的氧原子与碳原子的原子个数比为4︰5

D. 等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多

【题目】某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a________，b________。

（2）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是________（填上图字母）。

（3）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质，①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ和Ⅱ装置，可进行的实验是________（填字母）。并解释原因________。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；b．锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ和Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是________；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入________。

（4）用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫，其反应原理是：2CaCO3＋O2＋2SO22CaSO4＋2CO2。若1000kg废气中含有1.6kg的二氧化硫，则至少需要含90％碳酸钙的石灰石多少千克才能将其完全吸收（写出解题过程，计算结果保留一位小数）_______？

【题目】化学兴趣小组同学在实验室发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)

(温馨提示：标签上的5％表示该混合物中主要成分所占的质量分数)。他们对此瓶无

色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

（猜想）猜想一：水﹔猜想二：稀硫酸（H2SO4）﹔猜想三：过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是____________。

（设计方案）同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

（实验）按上述方案进行实验．发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

（结论与解释）（1）以上事实证明猜想__________是正确的；

（2）产生气体的化学反应文字表达式为 ______________________________

（反思与评价）（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集。然后用带火星的木条检验，你认为____________(填“有”或“没有”)必要。

（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意____________

（拓展与迁移）根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为________ (已知氢元素显+l价)。

【题目】臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3％的O3。臭氧在地面附近的大气层中合量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳福射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速收音机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤的发病率大大増加，如不采取措施，后果不堪设想。

（1）将带火星的木条伸入到盛有O3．的集气瓶中，可以看到___的现象。

（2）写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的文字表达式 _________ ，该转变过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。

（3）臭氧的物理性质是__________，保护臭氧层可采用的方法是________.

【题目】只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行如下探究。

【信息给予】钠是一种银白色的金属，能与空气中的氧气与水蒸气反应。

【提出问题1】除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧。

【进行实验一】如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，钠剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。

【得出结论】二氧化碳 ① （“能”或“不能”）支持某些物质燃烧。

【反思评价】点燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是____②_____。

【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么？

【猜想与假设】黑色颗粒可能是 ③（用化学式填写）。

【进行实验二】现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水_________④__________。

【得出结论】实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的。

某同学对白色固体的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸钠（Ⅱ）氢氧化钠。

你认为猜想 ⑤ （填序号）一定是错误的，理由是 ⑥ 。

【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的氧化物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示转化，部分物质和反应条件已经略去）。

（1）甲的化学式为___________；

（2）写出由丙生成乙的化学反应方程式_________________________；

（3）写出由甲生成乙的化学反应方程式_________________________。

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