题目内容

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)保持水的化学性质的最小微粒是(写名称)________;
(2)自来水生产过程中,除去水中不溶性杂质可采用的方法是________,通入氯气的作用是________;
(3)向下列物质中分别加入足量的蒸馏水,搅拌后能形成无色溶液的是(填字母)________
A.面粉B.氯化铁C.食盐D.食用油
(4)“水”在化学实验中的作用不可小觑.

请回答:
实验A中水的作用是________;
实验B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底,写出该反应的化学方程式________;
实验C中的水除提供热量外,还起到了________作用.

解:(1)保持水的化学性质的最小微粒是水分子.故填:水分子.
(2)自来水生产过程中,过滤可以除去水中不溶性杂质;用氯气可以给水杀菌消毒.故填:过滤;消毒.
(3)面粉、食用油等物质不溶于水,不能和水形成溶液;氯化铁溶于水能够形成黄色的溶液,食盐溶于水能够形成无色溶液.故填:C.
(4)实验A中水的作用是吸收二氧化硫,减少污染.故填:吸收二氧化硫,减少污染.
铁在氧气中燃烧的化学方程式为:3Fe+2O2Fe3O4.
实验C中的水除提供热量外,还起到了使水下的白磷与氧气隔绝的作用.故填:使水下的白磷与氧气隔绝的.
分析:(1)分子是保持物质化学性质的一种微粒;
(2)过滤可以把不溶于水的物质除去,氯气可以用作消毒剂;
(3)易溶于水的物质能和水形成溶液;
(4)水的用途很广泛,铁在氧气中燃烧能生成四氧化三铁.
点评:本题主要考查物质的性质和用途,特别是水的性质和用途及其化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.
练习册系列答案
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水是生命之源,我们应当了解水,爱护水资源.

(1)A装置水的作用是
防止溅落的熔化物炸裂瓶底
防止溅落的熔化物炸裂瓶底
,
铁丝与氧气反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
.
(2)B为电解水的实验装置,b试管产生的气体为
氧气
氧气
,当某一电极上产生5mL气体时,则另一电极产生的气体体积为
10mL(或2.5mL)
10mL(或2.5mL)
.
电解水的文字表达式为
水
通电
氢气+氧气
水
通电
氢气+氧气
,
该实验说明水是由
氢氧两种元素
氢氧两种元素
组成.
(3)生活污水的再利用,既能减少水污染,又能节约用水.
①生活污水中含有碎菜叶、鱼磷片、泥沙等固体杂质,要除去这些固体杂质,可采用沉淀、
过滤
过滤
等方法;处理后再用C装置进行净水,其中第三层应加入具有吸附性的物质是
活性炭
活性炭
.
②为了测定通过上述净化的水是硬水还是软水,可加入
肥皂水
肥皂水
进行检验.
③要成为生活饮用水,必须经过消毒步骤,通常将漂白粉 溶于水,吸收空气中的二氧化碳且有水参加反应,可生成碳酸钙
(CaCO3)和次氯酸(HClO).写出该反应文字表达式
次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
.
(4)下列关于预防和治理水污染的建议,其中合理的是
AC
AC
(填字母).
A.科学使用高效低毒的农药、化肥    B.禁止在所有水域内养殖
C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口.
水是生命之源,没有水就没有生命.
(1)从物质的分类角度分析,水不属于
A
A
(填字母).                    
 A. 单质   B. 氧化物   C. 化合物  D. 纯净物
(2)如图为电解水的实验,A试管中收集到的气体为
氢气
氢气
,反应的文字表达式为
水
 通电 
.
 
氢气+氧气
水
 通电 
.
 
氢气+氧气
,此实验可以说明水是由
氧、氢
氧、氢
组成.从能量转化角度分析,电解水是将
电
电
能转化为
化学
化学
能.
(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色   b.不得有异嗅异味  c.水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物质名称)而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如图所示:

由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过图中的B、C、
D
D
过程而达到.
③水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中区分硬水与软水用
肥皂水
肥皂水
.
(4)如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器入水口在下方的优点是
BC
BC
.
A.使水的化学性质发生改变      B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以将硬水软化
(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
不向水中乱扔垃圾(合理即可)
不向水中乱扔垃圾(合理即可)
.

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