题目内容

2014年3月22日是第22个“世界水日”,今年的主题是“水与能源”.
(1)生活中可用
 
区分硬水与软水,家庭中常用
 
方法降低水的硬度;
(2)往水中加入
 
能产生大量热,利用水还能产生的一种能源是
 
考点:硬水与软水,物质发生化学变化时的能量变化
专题:溶液、浊液与溶解度,空气与水
分析:(1)根据硬水含有较多的钙、镁离子的化合物,给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,硬水遇肥皂水产生的泡沫少,遇软水产生的泡沫多,常用煮沸的方法来降低水的硬度进行解答;
(2)生石灰与水反应可放出大量热,水通电会生成氢气和氧气.
解答:解:(1)硬水含有较多的钙、镁离子的化合物,给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,硬水遇肥皂水产生的泡沫少,遇软水产生的泡沫多,常用煮沸的方法来降低水的硬度;
(2)生石灰与水反应可放出大量热,水通电会生成氢气和氧气,故产生氢能.
故答案为:(1)肥皂水,煮沸;
(2)生石灰,氢能.
点评:本题考查了水的知识,涉及的知识面较广,只有较全面地掌握有关的基础知识,才能灵活答题.
练习册系列答案
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分析下列两个基础实验,回答问题:
【实验一】
粗盐中含有泥沙等难溶性杂质.粗盐提纯的操作步骤如图1所示.
(1)写出图1标有①仪器的名称
 

(2)溶解粗盐的过程中,搅拌的作用是
 

(3)在过滤操作中,玻璃棒的作用是
 
,如果过滤后的滤液仍较浑浊,可能的原因有
 
(填标号)
A.过滤器中滤纸的高度低于漏斗边缘  B.倾倒液体时,液面超过滤纸的高度 C.实验中滤纸被划破
(4)在蒸发操作中,待蒸发Ⅱ中出现
 
(填“较多”或“较少”)量固体时,应停止加热.
【实验二】配制50g一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步骤如下:
(1)计算氯化钠质量和水的体积.(水的密度:1.0g/mL)
(2)称量:如图2所示(右盘无砝码)称得的氯化钠质量为
 
g.
量取:选择量程为
 
(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒准确量取
 
mL水.
(3)溶解:把氯化钠和水全部转移到烧杯中,搅拌至氯化钠全部溶解,配得氯化钠溶液中溶质的质量分数为
 

(4)装瓶、贴标签:请填写图3所示标签.
【反思】
(5)上述实验中,用量筒量取水时,若按图4方式进行读数,将导致所配置溶液的溶质质量分数
 
(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(6)若将上述50g氯化钠溶液稀释为2%的氯化钠溶液,稀释过程中,不需要用到的仪器有
 
(填标号)A.量筒B.漏斗C.玻璃棒D.托盘天平.

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