题目内容
300多年前，英国波义耳在密闭容器中加热金属，煅烧后立即打开，结果发现质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒。之后俄国化学家罗蒙诺索夫在密闭玻璃瓶内燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后的质量守恒。这两位科学家的实验相似，为何结论不同？某研究小组沿着科学家的足迹进行探究，请你完成以下相关内容：
(1)交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？
作出假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于________________________________的缘故。
(2)实验验证：
已知：钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体。
(1)交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？
作出假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于________________________________的缘故。
(2)实验验证：
已知：钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体。
得出结论：假设成立。
(3)依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：_____________________________。
(3)依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：_____________________________。
(1)反应容器敞开与密闭的差异（即密闭容器是否立即打开的差异）
(2)检查天平是否平衡；天平保持平衡；天平的指针向左偏移
(3)罗蒙诺索夫在密闭玻璃瓶内实验，金属燃烧后质量的增加来自瓶内空气中氧气的减少，因此反应后质量不变；而波义耳在加热后立即打开容器盖，金属燃烧消耗瓶内的氧气后，瓶外的空气不断地补充进入瓶内，因此发现反应后容器内物质的质量增加了
(2)检查天平是否平衡；天平保持平衡；天平的指针向左偏移
(3)罗蒙诺索夫在密闭玻璃瓶内实验，金属燃烧后质量的增加来自瓶内空气中氧气的减少，因此反应后质量不变；而波义耳在加热后立即打开容器盖，金属燃烧消耗瓶内的氧气后，瓶外的空气不断地补充进入瓶内，因此发现反应后容器内物质的质量增加了
练习册系列答案
挑战100单元检测试卷系列答案
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某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：
早在300多年前，英国化学家波义尔在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒。之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃并内燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒。这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
⑴交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？
⑵提出假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于___________________的缘故。
⑶实验验证：
已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体。
| 操作步骤及实验现象 | 简答 |
| ①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡 | 称量前，需______________ |
| ②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量。 | 称量时，观察到________ ____________________。 |
| ③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量。 | 称量时，观察到___________ |
⑷得出结论：假设成立。
⑸请你依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：____________
__________________________________________________________________。
某校研究性学习小组的同学查阅化学史料时发现：
早在300多年前，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后整个容器质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密闭玻璃瓶内燃烧金属，发现反应前后整个容器质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
（1）提出问题：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关？
（2）假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同结论主要是由于______的缘故．
（3）实验验证：
已知：钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体．
（4）得出结论：假设成立．
（5）交流与讨论：依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：______
______．
（6）拓展与提高：小组内的同学又做了如下两个小实验．
①测定蜡烛燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测蜡烛燃烧后质量会变轻，实验结果与推测一致．原因是生成的二氧化碳和水蒸汽扩散到空气中．请你接着分析，生成的二氧化碳和水蒸汽的总质量______（填“大于”、“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量，原因是______．
②测定镁条燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大，理由是______．但实际测定的结果却发现质量比原来镁条的质量减少了，请你帮他们分析可能的原因是______
______．
早在300多年前，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后整个容器质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密闭玻璃瓶内燃烧金属，发现反应前后整个容器质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
（1）提出问题：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关？
（2）假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同结论主要是由于______的缘故．
（3）实验验证：
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| 操作步骤及实验现象 | 简答 |
| ①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡． | 称量前需要______ |
| ②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量． | 称量时观察到______ |
| ③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量． | 称量时观察到______ |
（5）交流与讨论：依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：______
______．
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①测定蜡烛燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测蜡烛燃烧后质量会变轻，实验结果与推测一致．原因是生成的二氧化碳和水蒸汽扩散到空气中．请你接着分析，生成的二氧化碳和水蒸汽的总质量______（填“大于”、“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量，原因是______．
②测定镁条燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大，理由是______．但实际测定的结果却发现质量比原来镁条的质量减少了，请你帮他们分析可能的原因是______
______．