题目内容

【题目】如图1所示为硫的价类图(注:以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图),每种物质中都有一种元素的化合价与纵坐标的数值对应,图中字母均表示初中化学中的常见物质,分析并回答下列问题:

(1)写出如图中对应点表示物质的化学式:E点:_____;C点:_____。

(2)小丽同学根据上述规律也绘制了一个价类图(如图2),其中“→”表示物质间转化关系。已知A中氧元素的质量分数为60%,C、D、E、F均含有铜元素。请回答:

①“A+H2O=B”的反应属于基本反应类型中的_____;

②写出B和D反应生成C和水的化学方程式:_____。

【答案】SO2 H2SO4 化合反应 H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O

【解析】

(1)根据如图1所示为硫的价类图(注:以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图),每种物质中都有一种元素的化合价与纵坐标的数值对应,图中字母均表示初中化学中的常见物质,则推测E点为SO2;C点为H2SO4;

(2)根据图中字母均表示初中科学中的常见物质,A中氧元素的质量分数为60%,且其中一种元素的化合价为+6,所以A可能是三氧化硫,三氧化硫能转化生成B,且硫元素的化合价不变,所以B可能是硫酸,C、D、E、F均含有铜元素,硫酸能转化生成C,所以C可能是硫酸铜,B和D能反应生成硫酸铜和水,所以D可能是氢氧化铜,氢氧化铜能转化生成氧化铜,所以E可能是氧化铜,F中铜元素的化合价为0,所以F是铜,然后将推出的物质进行验证即可。

(1)根据如图1所示为硫的价类图(注:以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图),每种物质中都有一种元素的化合价与纵坐标的数值对应,图中字母均表示初中化学中的常见物质,则推测E点为 SO2;C点为 H2SO4;

(2)①图中字母均表示初中科学中的常见物质,A中氧元素的质量分数为60%,且其中一种元素的化合价为+6,所以A可能是三氧化硫,三氧化硫能转化生成B,且硫元素的化合价不变,所以B可能是硫酸,C、D、E、F均含有铜元素,硫酸能转化生成C,所以C可能是硫酸铜,B和D能反应生成硫酸铜和水,所以D可能是氢氧化铜,氢氧化铜能转化生成氧化铜,所以E可能是氧化铜,F中铜元素的化合价为0,所以F是铜,经过验证,推导正确,所以)“A+H2O═B”的反应三氧化硫能与水反应生成硫酸,该反应是两种物质生成一种物质的化合反应;

②物质B和D反应得到C和水的反应是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,化学方程式为:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;
故答案为:

(1)SO2;H2SO4;(2)①化合反应;②H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O。

练习册系列答案
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【题目】某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题:

(教师提醒)它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成

(提出猜想)红色粉末可能的组成:

猜想① 只有Cu;猜想②_____;猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物。

(实验探究)

同学们为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,如图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,继续通CO气体直至玻璃管冷却。

(1)在装置A中先通CO气体的目的是______,A装置中发生反应的化学方程式为_______。

(2)反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

反应前

反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1g

小丁同学分析表中的数据后,得出的结论是猜想_______成立。

(3)小林同学认为为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前应先断开A和B的连接,小丽认为不需要,理由是_______。

(反思评价)实验后小组内有同学指出:上图装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用如图装置代替原装置,实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有______。(提示:氢氧化钠溶液与石灰水相似,能吸收CO2,但不变浑浊)

A 收集一氧化碳     B 吸收二氧化碳     C 检验二氧化碳

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