题目内容
已知氧元素的原子结构示意图为
,下列原子结构示意图所表示的元素与氧元素的化学性质相似的是 ( )
A.
B.
C.
D. ![]()
田园中学社团开放日,化学社的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究:
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(1)写出标号仪器的名称:a________ b________
(2)实验室制取氧气时,可选用的发生装置是________(填写字母代号,下同).
实验室制取二氧化碳气体时,发生反应的化学反应方程式为________.
收集二氧化碳的装置是________,其验满方法是________.
(3)如图E所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的化学性质是________.
(4)若装置A中反应剧烈,从实验安全角度考虑,不宜采取的措施有________(填序号)
①用容积较小的锥形瓶
②将长颈漏斗换成注射器减慢液体的滴加速度
③加热反应物
④降低液体反应物的浓度
(5)同学用图中A、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质.F装置中现象是________;G中发生反应的化学反应方程式为________.
遇明火可能爆炸的混合物是( )
A. 二氧化碳和空气 B. 散布有面粉的空气
C. 氮气和二氧化碳 D. 氧气和氮气
下图是元素周期表中的一格。氖的相对原子质量为________;其原子结构示意图为_________,该元素在元素周期表中位于第二周期的______(填“最左边”、“中间”或“最右边”)。
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下面是4位同学对分子、原子、离子的描述,其中正确的是
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A. A B. B C. C D. D
化学反应往往伴随着发生一些现象,但
和溶液的反应没有明显现象发生.为了通过一些现象说明![]()
和发生了现象说明![]()
和发生了反应,某班同学分两种做了如下探究实验:![]()
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第一组同学把一支收集有![]()
的试管倒立在装有饱和溶液的烧杯中(如图![]()
所示),看到试管内液面上升.这种现象是因为试管内外产生_______![]()
A.温度差 B.重力差
C.压强差 D.浮力差
第二组同学从中得到启发,也设计了如图![]()
实验装置进行探究:你认为能达到实验设计要求的是________![]()
同学们通过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升这种现象的原因可能是有两种:一种是二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,你认为还有另一种是________.![]()
为了进一步证实![]()
和溶液已经发生了反应,请你设计一个实验进行验(要求写出实验步骤、现象与结论)________.![]()
氢氧化钠固体露置在空气中会吸收水分潮解,这种变化属于________(填“物理变化”或“化学变化”),还会吸收空气中的二氧化碳而变质,这种变化属于________(同上),发生的化学反应是________,因此![]()
固体必须________保存.![]()
实验室有一瓶久置于空气中的氢氧化钠,某实验小组欲测定其变质情况,取![]()
样品配制成![]()
溶液.向其中逐渐滴加某未知浓度的稀盐酸,产生气体的质量与加入盐酸的质量关系如图![]()
所示,由此计算该样品中氢氧化钠的质量分数________________.![]()
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(4分)化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学学习的重要内容。根据你掌握的知识判断,下列实验操作的描述中,正确的是 (填写序号)。
A.从试剂瓶中取出的药品,若有剩余再放回原试剂瓶
B.用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶
C.稀释浓硫酸时,应沿烧杯壁向水中缓缓加浓硫酸,并用玻璃棒不断搅拌
D.将稀盐酸滴到pH试纸上,并与标准比色卡比较,测定稀盐酸的pH
E.各放一张质量相同的滤纸于天平的两托盘上,将NaOH固体放在右盘纸上称量
G.不慎将氢氧化钠溶液溅到皮肤上,要立即用大量的水冲洗,然后涂上硼酸溶液。
下列常用仪器的操作方法正确的是
A. 用酒精灯火焰直接加热烧杯
B. 打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞
C. 给试管内固体加热,试管口略向下倾斜
D. 取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶
近年来,绿色化学的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展,所以绿色化学又称为环境友好化学,下列哪几项是它所具备的主要特点:________
A. 充分利用资源和能源,采用一切尽可能利用的原料
B. 在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废物向环境排放
C. 绿色化学将使化学工艺改变面貌,为子孙后代造福
D. 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品
E. 提高原子利用率,能使所有作为原料的原子都被产品所消耗,实现“零排放”