题目内容

7.生活处处离不开化学.
(1)通过食物获取各种营养.
①肉丸是蕉城的传统美食,制作原料有:芋头、淀粉、五花肉、香葱、生姜等,其中富含糖类的物质是芋头(填一种).
②下列做法不会损坏人体健康的是A(填字母序号).
A.用干冰冷藏食品    B.用甲醛溶液浸泡海产品  C.用CuSO4溶液浸泡粽叶,使粽叶变得鲜绿.
(2)厨房里蕴藏着许多化学知识.
①用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能.
②“加碘盐”,这里的“碘”是指元素(填“单质”或“分子”或“原子”或“元素”).
③活性炭可用来吸收冰箱里的异味,这是利用活性炭的吸附性.

分析 (1)①人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐,根据各营养素的食物来源进行分析.
②根据甲醛能够破坏蛋白质,对人体有害、硫酸铜溶液可电离出重金属离子铜离子,破坏蛋白质角度进行分析;
(2)①根据洗涤剂洗油污的原理考虑;
②生活中的“加碘盐”是加入的碘酸钾,其中的碘指的是元素,它们存在于化合物中,以化合态的形式存在;
③活性炭具有吸附作用,能够吸附色素和异味.

解答 解:①富含糖类的物质是芋头、淀粉;
②甲醛浸泡的海产品对人体有害,不能食用.
(2)①洗涤剂清洗餐具上的油污是将油污分解成小的油滴,被水冲走,利用了乳化原理,所以说明洗涤剂具有乳化的功能;
②生活中的加碘盐可以补碘,这里的“碘”不是碘单质,也不是碘分子或碘原子,是以化合物形式存在的碘元素;
③活性炭可以除去冰箱异味,净化饮用水,这是利用了活性炭的吸附性.
故答案为:(1)①芋头; ②A;(2)①乳化; ②元素; ③吸附.

点评 本题涉及的知识比较多,要了解各种食物的成分,只有这样才能合理搭配膳食,促进身体健康.

练习册系列答案
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2.“化学反应条件的控制是实验灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水分解因素”的实验.请你回答下列问题.
(1)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满.该操作过程中合理的排列顺序是③①⑤④②,或①③⑤④②.(选填序号)
①检验装置的气密性  
②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水  
④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
由实验可得出:影响H2O2分解产生O2的快慢的因素之一是过氧化氢溶液的浓度;
(2)用试管进行排水法集气时,主要出现了如图甲所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空,多选,错选不给分)AC.

(3)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末,发现a 中比b中产生气泡多且快.随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃.由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂种类不同,催化效果不同.
(4)再取一支试管倒入适量6%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后将该支试管浸入约80℃的热水中,溶液内气泡明显增多.这时将带火星的木条悬空伸入试管内,却不能复燃.试对比第(3)题a 中带火星的木条复燃的现象,分析两者现象差异的根本原因是单位时间内产生氧气的浓度不同.
若从实验装置上进行了改进,木条复燃的效果很好(如图乙):其中,浓硫酸的作用是吸收水蒸气;小丽同学认真观察了如图乙实验装置,结合O2的物理性质,提出了一种更简单的改进装置,经现场实验,效果很好,请你画出他的实验装置简图.(请用尺子画图)

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