题目内容
用化学符号表示：5个氮原子
5N
5N
；碳酸钠中的阴离子CO32-
CO32-
．分析：原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
碳酸钠中的阴离子是碳酸根离子．
碳酸钠中的阴离子是碳酸根离子．
解答：解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个氮原子表示为：5N．
碳酸钠中的阴离子是碳酸根离子，其离子符号为：CO32-．
故答案为：5N；CO32-．
碳酸钠中的阴离子是碳酸根离子，其离子符号为：CO32-．
故答案为：5N；CO32-．
点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、离子符号等）的书写和理解能力．
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根据如图填空：
（1）图2实验的化学方程式为 ；
（2）比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点：
；
（3）在图2实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的家用电解水器（图3），可得酸碱性不同的水，且各有其用途（见图表）．①右表中用于“日常饮用”的水遇紫色石蕊试液显 色；
②家用电解水器生成的碱性水可除去水中有害的重金属离子，生成小分子团水，因而对健康有益．请用化学符号表示含5个水分子的水分子团： ；
③图2装置电解实验完毕，测定剩余水的pH，结果与实验前相同．请对此现象可能的原因提出一个合理的猜想： ．
（1）图2实验的化学方程式为
（2）比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点：
（3）在图2实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的家用电解水器（图3），可得酸碱性不同的水，且各有其用途（见图表）．①右表中用于“日常饮用”的水遇紫色石蕊试液显
| pH | 水的应用 |
| 10.0 | 浸泡蔬菜 |
| 9.5 | 日常饮用 |
| 9.0 | 烹饪 |
| 6.0 | 洗头发 |
| 5.5 | 洗涤器皿 |
③图2装置电解实验完毕，测定剩余水的pH，结果与实验前相同．请对此现象可能的原因提出一个合理的猜想：
西南五省旱情持续，灾区人民一段时间解决饮用水困难，是将接近干涸的浑浊的河水直接静置（或投入净水剂静置）后过滤．据新华社3月30日消息：空军准备为旱区实施大规模人工增雨．请根据所学过的化学知识回答：
（1）若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是 （填名称）．
（2）常用的净水剂是 （填名称），写出用于人工增雨物质的化学式 ．
（3）在净水器中常用 吸附有异味的气体或杂质．
（4）连云港也是淡水资源短缺的地区，请你写出平时节约用水的措施（一条即可） ．海水通常是硬水，为了检验是硬水还是软水可选用 ；
（5）如图实验的化学方程式为 ；
（6）在上图实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的家用电解水器（图），可得酸碱性不同的水，且各有其用途（见表）．
家用电解水器生成的碱性水可除去水中有害的重金属离子，生成小分子团水，因而对健
康有益．请用化学符号表示含5个水分子的水分子团： ．
（1）若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是
（2）常用的净水剂是
（3）在净水器中常用
（4）连云港也是淡水资源短缺的地区，请你写出平时节约用水的措施（一条即可）
（5）如图实验的化学方程式为
（6）在上图实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的家用电解水器（图），可得酸碱性不同的水，且各有其用途（见表）．
家用电解水器生成的碱性水可除去水中有害的重金属离子，生成小分子团水，因而对健
康有益．请用化学符号表示含5个水分子的水分子团：
| pH | 水的应用 |
| 10.0 | 浸泡蔬菜 |
| 9.5 | 日常饮用 |
| 9.0 | 烹饪 |
| 6.0 | 洗头发 |
| 5.5 | 洗涤器皿 |
