题目内容
11．氧气是人类维持生命不可缺少的物质，下列有关氧气的叙述中错误的是（ ）| A． | 氧气是一种可燃性气体 | |
| B． | 氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$ | |
| C． | 氧气的密度比空气大 | |
| D． | 氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质 |
分析 根据空气中氧气的含量、氧化的性质和用途等分析判断．
解答 解：A、氧气不具有可燃性，具有助燃性，故A错误；
B、氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，故B正确；
C、氧气的密度比空气略大，故C正确；
D、氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质，故D正确．
故选A．
点评 本题较为简单，了解空气中氧气的含量、氧化的性质和用途等知识即可分析解答．
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1．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性．
[提出猜想]
所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
[实验验证]
[分析与思考]
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入CuCl2溶液，直到不产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒人蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl．
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸性、小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液酸性，该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若无明显现象，则呈中性．
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性．
[提出猜想]
所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
[实验验证]
| 实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
| 用试管取该溶液lmL～2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 | 无色酚酞试液变红 | 溶液呈碱性 |
| 无色酚酞试液不变色 | 溶液呈中性或酸性 |
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入CuCl2溶液，直到不产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒人蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl．
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸性、小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液酸性，该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若无明显现象，则呈中性．
2．鉴别下列物质所使用的方法或试剂，错误的是（ ）
| A． | 氯化钠与碳酸钠----用稀盐酸 | B． | 稀盐酸与食盐水----无色酚酞 | ||
| C． | 铝与铝合金----比较硬度 | D． | 氯化钾与氯化铵----用熟石灰 |
19．下列物质分类正确的是（ ）
| A． | 有机物：乙醇、一氧化碳 | B． | 盐类：烧碱、氯化钾 | ||
| C． | 混合物：海水、液氧 | D． | 氧化物：水、二氧化锰 |
如图所示，A-G是初中化学常见的其中物质．图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应．F可以用于改良酸性土壤，D、E是元素组成相同的液态物质，B、C、G均为常见气体且C可以供给呼吸，在实验室中常用A与大理石制取G气体．
3．NH3燃烧反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2X，下列说法错误的是（ ）
| A． | X为N2 | |
| B． | NH3中氮元素的化合价为+3价 | |
| C． | 该反应为置换反应 | |
| D． | 该反应的微观实质是分子分成原子，原子又结合成新的分子 |
如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应．小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是什么？写出塑料瓶中发生反应的化学方程式．