题目内容

节约用水，人人有责．请你从身边的生活实际出发提出一条节约用水具体可行的措施
 
．
考点：保护水资源和节约用水
专题：空气与水
分析：根据常见的节约用水的措施分析回答．
解答：解：节约用水，人人有责，生活实际中节约用水的措施很多，例如：淘米的水浇花、及时关闭滴水水龙头等．
故答案为：淘米的水浇花、及时关闭滴水水龙头等．
点评：水是大自然赐予人类的宝贵资源，我们要好好保护、利用，节约用水从小事做起．
练习册系列答案
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元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬．”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗．
（1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶[Sr（NO3）2]等．硝酸锶中Sr的化合价为
 
；
（2）燃放孔明灯（如图）祈福成为了元宵节的新风尚．小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且
 
；选择的燃料应燃烧热值大且
 
．
序号填空①过氧化氢溶液②矿泉水③冰水混合物④澄清石灰水⑤水银⑥空气⑦氧气⑧干冰（二氧化碳的固态）⑨铜丝⑩氯酸钾，
其中属于混合物的是
 
；属于化合物的是
 
．
在NaHCO3中，碳元素的化合价为
 
，碳酸氢根（HCO3）的化合价为
 
．
小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
物　质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2 
颜　色 白色 白色  淡黄色 白色 白色 白色
提出问题：为什么会生成淡黄色固体？
查阅资料：小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
（1）其他同学认为不必查阅氯化镁（MgCl2）的颜色，理由是
 
；
（2）Mg3N2（氮化镁）中氮元素的化合价可表示为
 
；
提出猜想：分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的
 
反应生成的．
实验探究：小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是
 
．
实验结论：根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个化学方程式
 
、
 
．
反思与评价：通过上述的实验，你对燃烧有什么新的认识？
 
．
拓展与迁移：能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验？
 
（填：“能”或“不能”）．
（4）事实上，镁在空气中还能与二氧化碳反应生成生成氧化镁和碳，该反应的化学方程式为
 
这个反应中还原剂是
 
．
以下物质：①氧气 ②蒸馏水 ③新鲜的空气 ④铜片 ⑤五氧化二磷 ⑥高锰酸钾 ⑦自来水 ⑧过氧化氢 ⑨加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体，其中：（填序号）
（1）属于混合物的有
 
；（2）属于单质的有
 
．
铁是生产、生活中应用比较广泛的一种金属．以下是初中化学有关铁的性质的一些基本实验，如图所示：
（1）某同学用向上排空气法收集一瓶氧气做A实验，在引燃的火柴快燃尽时将细铁丝插入集气瓶，未观察到剧烈燃烧、火星四溅，其原因可能是
①
 
，②
 
；
（2）若B中为稀盐酸，反应的化学方程式是：
 
；
（3）若B中为硫酸铜溶液，观察到的现象是：
 
；
（4）若B中为水，一段时间后产物主要成分的化学式为：
 
．
【通过以上实验你能得出的结论】
 
．
【反思】为延长食品保质期，有些食品袋内常放一包“铁粉”，所吸收的物质是
 
和
 
（写化学式）．
镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁、氮化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物．
（1）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，请你写出镁与氮气反应生成氮化镁的化学方程式
 
，指出该反应的基本类型：
 
反应．
（2）写出镁与二氧化碳反应的化学方程式
 
．
按要求完成下列化学方程式：
①有二氧化碳生成的置换反应：
 

②产物都是氧化物的分解反应：
 
；
③有水生成的化合反应：
 
．

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