题目内容

通过前面的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合下列装置图回答问题.
(友情提示:以下所选装置均填装置代号)

(1)写出图中指定仪器的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取和收集O2时应选用
BD或BE
BD或BE
装置相连接.反应的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.
(3)检验集气瓶中O2是否收集满的方法是
将带火星的木条放到集气瓶口,若木条复燃,说明氧气已满
将带火星的木条放到集气瓶口,若木条复燃,说明氧气已满
.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气有以下实验操作步骤,正确的操作顺序是:
⑥①⑤③②⑦④
⑥①⑤③②⑦④
.
①检查装置的气密性;②用排水法收集氧气;③加热;④熄灭酒精灯;
⑤把药品装入试管固定在铁架台上;⑥连接仪器;⑦从水槽中取出导气管.
(5)在实验室经常采用石灰石(固体)与稀盐酸(液体)反应来制取二氧化碳气体.已知二氧化碳是无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水.请回答:实验室制取二氧化碳的制气装置应选择
B
B
收集二氧化碳应选择的装置为
D
D
.
分析:(1)熟练掌握常见的化学仪器名称及用途;
(2)依据制取氧气所用药品、反应条件确定发生装置,依据氧气密度和溶解性确定收集装置;并写出反应的文字表达式;
(3)验满氧气的方法是将带火星的木条放到集气瓶口,看木条是否复燃;
(4)根据加热高锰酸钾制取氧气的步骤及实验注意事项分析;
(5)依据实验室制取二氧化碳所用药品、反应条件确定发生装置,依据二氧化碳的密度和溶解性确定收集装置.
解答:解:(1)①是长颈漏斗;故答案为:长颈漏斗;
(2)制取氧气用过氧化氢溶液制取,二氧化锰作催化剂,属于固液常温型,因此选择发生装置B;氧气的密度比空气大且不易溶于水,故可用向上排空气法或排水法收集;过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,故答案为:BD或BE;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
(3)验满氧气的方法是:将带火星的木条放到集气瓶口,木条复燃,说明氧气已满;故答案为:将带火星的木条放到集气瓶口,若木条复燃,说明氧气已满;
(4)实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤为:1、按要求装配好仪器;2、检查装置的气密性;3、装入药品;4、点燃酒精灯加热; 5、收集气体;6、从水槽中取出导气管;7、熄灭酒精灯;故答案为:⑥①⑤③②⑦④;
(5)实验室制取二氧化碳是用石灰石和稀盐酸反应,属于固液常温型,选择发生装置B;密度比空气大,能溶于水,因此只能采用向上排空气法收集;故答案为:B;D.
点评:本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.还要熟记实验用高锰酸钾制氧气的步骤:“查装定点收离熄”.
练习册系列答案
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21、一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法:
实验一:探究分子在不断运动(如右图)
实验现象:
酚酞溶液变红色
.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察它的
运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二:探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染
成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)

实验现象:Ⅰ、Ⅳ中的小花变红.
设计Ⅱ、Ⅲ实验的目的是:
作对比试验.验证水和二氧化碳能否使石蕊变色
.
该实验的探究方法是:设计分析
B
(填“A”、“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三:验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
.
我认为方案1的探究方法是
B
(填序号,下同),方案2的探究方法是
A
.
A.通过验证生成物的存在来判断反应的发生
B.通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.又如:如氢氧化钠与稀盐酸的中和反应过程没有任何现象,我们可以通过在氢氧化钠溶液中先滴加
酚酞试液
,然后逐滴加入稀盐酸,通过溶液颜色的变化来判断中和反应的进行.
24、经过一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法.
实验一、探究分子在不断运动(如右图)
实验现象:
B烧杯中的无色酚酞溶液变红
.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)

实验现象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:
验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色
.
该实验的探究方法是:设计分析
B
(填“A”或“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验B.有多种因素的对比实验C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
方案 实验步骤 实验现象
1 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳,然后
.
2 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管
中,然后
.
我认为方案1的探究方法是
通过密闭容器内气体压强变化的程度的对比来判断反应的发生(或通过反应物量的减少来判断反应的发生).
,
方案2的探究方法是
通过验证生成物的存在来判断反应的发生
.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.

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