“化学来源于生活又服务于生活．下列物质的用途与其化学性质相关的是( )A．用金属汞作温度计中的液体B．用金属材料铜做导线C．用氢气做火箭的燃料D．用黄金作项链.戒指等首饰的原材料题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．“化学来源于生活又服务于生活”．下列物质的用途与其化学性质相关的是（　　）

	A．	用金属汞作温度计中的液体
	B．	用金属材料铜做导线
	C．	用氢气做火箭的燃料
	D．	用黄金作项链、戒指等首饰的原材料

分析物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

解答解：A、用金属汞作温度计中的液体，是利用了汞热胀冷缩的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
B、用金属材料铜做导线，是利用了金属材料的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
C、用氢气做火箭的燃料，是利用了氢气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．
D、用黄金作项链、戒指等首饰的原材料，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
故选C．

点评本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

练习册系列答案

16．实验室制取氧气的步骤有：①将试管固定在铁架台上；②检查装置气密性；③将高锰酸钾装入试管，塞上带导管的橡皮塞；④点燃酒精灯加热试管；⑤用排水法收集氧气；⑥熄灭酒精灯；⑦将导气管从水中移出．正确的操作顺序是（　　）

13．下列关于实验现象的描述，正确的是（　　）

	A．	细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
	B．	红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
	C．	蜡烛在空气中燃烧，火焰分三层，生成水和二氧化碳
	D．	木炭在氧气中燃烧发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

20．A、B…H八种物质，有如图所示关系，其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质不改变，推断：

（1）写出物质的名称：CK₂MnO₄，EH₂O₂．
（2）写出反应①的化学式表达式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）写出反应②化学式表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（4）写出反应③化学式表达式C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂；或2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂．

10．用我们学习过的常用化学仪器填空：
（1）用来搅拌液体的是玻璃棒；
（2）用于固定和支持各种仪器的是铁架台；
（3）用于取用粉末状固体的是药匙；
（4）用来量取液体体积的是量筒；
（5）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管．

17．某工厂的废水只含硫酸镁和少量硫酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体．他们设计了两种不同的方案，请你参加讨论：
（1）方案一，选用氢氧化钠溶液为试剂选．
①向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液，当不再生成沉淀不再生成沉淀时停止滴入氢氧化钠溶液．②为了得到纯净的硫酸镁溶液，接着应进行的实验操作是（请简要写出操作过程）过滤，洗涤沉淀后，置于试管中，加入稀硫酸，至沉淀恰好完全溶解，蒸发得到硫酸镁固体；
（2）方案二，用镁粉为试剂．
①往废弃水中逐次加入镁粉，当观察到镁粉有剩余，溶液中不再有气泡产生时，说明加入镁粉的量已经足够．②接下来的操作方法依次是过滤和蒸发．
（3）比较两方案，假设实验中无损耗，那么，最后得到的硫酸镁固体的质量不同（填“相同”或“不同”），原因是镁和稀硫酸反应生成了硫酸镁．
（4）请你继续探究，设计新的方案（使用的试剂必须是与镁粉和氢氧化钠属于不同类别）：你选用的一种试剂是（写化学式）MgCO₃；该试剂发生反应的化学方程式是MgCO₃+H₂SO₄═MgSO₄+H₂O+CO₂↑．

14．玻璃仪器内壁洗干净的标准是试管内壁的水既不要成水滴，也不成股流下．

15．下列化学现象描述正确的是（　　）

	A．	把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧
	B．	铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体四氧化三铁
	C．	木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量
	D．	硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种有刺激性气味的气体

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