题目内容
如图所示的是常用的实验装置．
（1）写出①装置中除去导管外的另两种玻璃仪器名称：
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，制取和收集干燥氧气应该选择的装置有（填序号）
（3）实验室可用
（4）实验室可用①、⑥装置进行组装来制取
（1）写出①装置中除去导管外的另两种玻璃仪器名称：
长颈漏斗
长颈漏斗
；锥形瓶
锥形瓶
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，制取和收集干燥氧气应该选择的装置有（填序号）
②③⑤
②③⑤
．（3）实验室可用
①⑤
①⑤
装置（填装置序号）进行组装来制取二氧化碳．（4）实验室可用①、⑥装置进行组装来制取
H2
H2
填化学式），请写出该反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．分析：（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此确定发生装置；干燥氧气可以用浓硫酸；氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集．
（3）根据制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置．
（4）根据装置的特点选择需要制取的气体，进而写出反应的化学方程式．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此确定发生装置；干燥氧气可以用浓硫酸；氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集．
（3）根据制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置．
（4）根据装置的特点选择需要制取的气体，进而写出反应的化学方程式．
解答：解：（1）①装置中除去导管外的另两种玻璃仪器名称是长颈漏斗和锥形瓶；
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，要收集干燥的氧气，氧气可以用浓硫酸干燥，只能用向上排空气法收集；
（3）实验室制取CO2，是在常温下用碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法；
（4）实验室可用①、⑥装置进行组装来制取和收集气体，说明制取该气体时的反应物是固体和液体，且不需加热，该气体的密度比空气小，因此实验室可用①、⑥装置进行组装来制取氢气；锌粒和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；
故答案为：（1）长颈漏斗；锥形瓶；（2）②③⑤；（3）①⑤；（4）H2； Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，要收集干燥的氧气，氧气可以用浓硫酸干燥，只能用向上排空气法收集；
（3）实验室制取CO2，是在常温下用碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法；
（4）实验室可用①、⑥装置进行组装来制取和收集气体，说明制取该气体时的反应物是固体和液体，且不需加热，该气体的密度比空气小，因此实验室可用①、⑥装置进行组装来制取氢气；锌粒和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；
故答案为：（1）长颈漏斗；锥形瓶；（2）②③⑤；（3）①⑤；（4）H2； Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
点评：本题难度不是很大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键．
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碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了如下探究．
小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
【查阅资料】
（1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是______
（2）检查装置的气密性，检查方法是______
（3）进行实验：
【获得结论】碳铵受热消失了，生成了新物质，发生了化学变化．
【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．
（2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？______．
（3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______
（4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
______
（5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．
【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
【查阅资料】
（1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是______
（2）检查装置的气密性，检查方法是______
（3）进行实验：
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| ①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方 | ||
| ②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触 | 酚酞试纸没有颜色变化 | 碳铵不能使酚酞试纸变红 |
| ③将湿润的酚酞试纸放于试管口处 |
【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．
（2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？______．
（3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______
（4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
______
（5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．