题目内容
13．下列选项分类正确的是（ ）物质$\left\{\begin{array}{l}{纯净物（如：甲）}\\{混合物}\end{array}\right.$
有机高分子材料$\left\{\begin{array}{l}{合成有机高分子材料}\\{天然有机高分子材料（如：乙）}\end{array}\right.$
能源$\left\{\begin{array}{l}{可再生能源（如：丙）}\\{不可再生能源}\end{array}\right.$
物体成的像$\left\{\begin{array}{l}{实像}\\{虚像（如：丁）}\end{array}\right.$．
| A． | 甲：空气 | B． | 乙：棉花 | C． | 丙：核能 | D． | 丁：小孔成像 |
分析 根据物质的分类、有机高分子材料的分类以及能源的相关知识进行分析．
解答 解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故错误；
B、棉花属于天然有机高分子材料，故正确；
C、核能不属于可再生能源，故错误；
D、小孔成像成的是实像，故错误．
故选B．
点评 此题难度不大，掌握物质的分类、有机高分子材料的分类以及能源的相关知识等即可顺利解答．
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3．某同学的实验报告中有如下数据，其中不合理的是（ ）
| A． | 用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末 | B． | 用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸 | ||
| C． | 温度计上显示的室温读数为25.7℃ | D． | 以上数据都不合理 |
气体制取是初中毕业生应该掌握的一项操作技能，试根据下列装置图回答有关问题．
8．小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是Ca（OH）2微溶于水，其溶液质量分数不可能为10%．
（2）小亮取少量样品于试管中，滴加无色酚酞试液，试液变红色，该溶液不可能是NaCl溶液，理由是
NaCl溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红色．
（3）为了进一步确定该溶液的成分，小亮继续进行下列实验．请一起参与，并填写下列实验报告．
[设计实验方案]方案甲：选择氯化钡溶液来确定该溶液的成份；
方案乙：选择稀硫酸来确定该溶液的成份．
[进行实验]你愿意选择方案甲（或乙）（选填“甲”或“乙”）进行实验．
（4）小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为不合理的是C（填字母）．
A、倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀
B、要有严谨的科学实验的态度
C、无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．
（2）小亮取少量样品于试管中，滴加无色酚酞试液，试液变红色，该溶液不可能是NaCl溶液，理由是
NaCl溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红色．
（3）为了进一步确定该溶液的成分，小亮继续进行下列实验．请一起参与，并填写下列实验报告．
[设计实验方案]方案甲：选择氯化钡溶液来确定该溶液的成份；
方案乙：选择稀硫酸来确定该溶液的成份．
[进行实验]你愿意选择方案甲（或乙）（选填“甲”或“乙”）进行实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量溶液于试管中，滴加氯化钡溶液（或稀硫酸） | 现象为产生白色沉淀（或有气泡冒出） | 该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑） |
A、倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀
B、要有严谨的科学实验的态度
C、无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．
2．
根据“如图”实验，判断下列说法错误的是（ ）
根据“如图”实验，判断下列说法错误的是（ ）| A． | 浓盐酸有挥发性 | B． | HCl分子在运动 | ||
| C． | A杯溶液的颜色会改变 | D． | A杯内发生了置换反应 |