题目内容
写出下列反应的文字表达式，并指出反应的基本类型。
（1）红磷在空气中燃烧____________________________（________________）
（2）硫在氧气中燃烧____________________________（________________）
（3）细铁丝在氧气中燃烧________________________ （________________）
（4）实验室高锰酸钾制取氧气_______________________（________________）
（5）过氧化氢制取氧气____________________________（________________）
（6）木炭在空气中燃烧_____________________（________________）
科学实验活动册系列答案某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示)，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究：
（1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
（2）查阅资料：①红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2．34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44．1 | 40 | 1．82 |
②白磷为白色或黄色固体，在空气中燃烧生成五氧化二磷；
③铜丝有较好的导热性。
（3）猜想与假设：
①甲同学：可能是燃烧前导管内含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。
②乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。
③你还能作出的猜想是_________________。
（4）交流与讨论：
②丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜____，（选填“合理”或“不合理”）理由是______________________。
（5）探究与反思：
他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进(其他仪器忽略)。
①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是____________。
②白磷燃烧的文字表达式为____________________________ 。
③白磷从燃烧到熄灭的过程中，图2左侧玻璃管内液面如何变化______________ 。最后液面停留在______刻度处。
④通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的_______ 性．
⑤与课本上的实验装置相比较，该装置的优点是___________．（填字母序号）
A．该装置在密闭的环境中进行实验，可以减小误差；
B．所用的试剂量少，节约药品；
C.在密闭容器中不污染空气，比较环保。
（6）大家用改进的实验装置(如图所示)进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，得到了较准确的结果，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体。左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是 ____________。
加热液体 B. 
倾倒液体
点燃酒精灯 D. 
量取液体
B. 
C. 
D. 
现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短探究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素
（1）检查此装置气密性的方法是:________________。
（2）甲小组有如下实验设计方案，完成下表。
实验编号 | 实验目的 | 温度 | 催化剂 | 浓度 |
甲组实验Ⅰ | 探究浓度对H2O2分解速率的影响 | 25℃ | 二氧化锰0.2g | _____2%H2O2溶液 |
甲组实验Ⅱ | _____ | 二氧化锰0.2g | 10mL 5%H2O2溶液 |
（3）甲、乙两小组得出如图数据。
①甲组实验得出的数据可知浓度越大，H2O2分解速率 ___________ ;
②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析相同条件下H2O2在________（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快。