题目内容

20．观察与比较是化学研究中常使用的科学方法．

（1）甲图的实验目的是为了探究铁生锈时需要的物质是氧气．
（2）乙图实验中，装水（填“空气”或“水”）的注射器不容易被压缩，从微观角度解释其原因是什么？

分析 （1）根据金属生锈的条件分析；
（2）根据物质是由分子组成的，分子间有间隙分析．

解答 解：（1）左边试管铁与氧气、水同时接触，右图铁与水接触，因此甲图的实验目的是为了是为了探究铁生锈时需要氧气；
（2）气体分子之间的间隔大，容易被压缩，液体分子之间的间隔比气体分子小，不易被压缩，故装水的注射器不容易被压缩．
故答案为：（1）氧气；（2）水；液体分子之间的间隔比气体分子小，不易被压缩．

点评 此题难度，掌握铁生锈的原理、分子的基本性质等即可顺利解答．

练习册系列答案
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10．如图所示的密闭装置中进行白磷燃烧试验，在白磷被点燃至装置恢复到室温的这段时间内，集气瓶中的下列物理量随时间变化的图象明显不正确的是（　　）
A．B．C．D．
11．为除去括号内为杂质，下列不能达到目的是（　　）
物质（杂质）操作方式
ACu（Fe）加足量稀硫酸，充分反应后过滤
BCO（O2）缓慢通过灼热铜网
CNaCl溶液（Na2CO3）加盐酸至恰好不再产生气泡为止
DFeSO4溶液（CuSO4）加入足量铁屑，充分反应后过滤
A．AB．BC．CD．D
8．化学兴趣小组的同学们去郊外野炊，请你用所学化学知识帮助解决下列问题：
（1）出发前，同学们自带牛奶、馒头、苹果等食品以及铁锅、铁铲、纯棉帽子、塑料凳子等生活用品，其中，富含蛋白质的食品是牛奶．
（2）野炊开始后，同学们从附近取来井水做饭，小明用肥皂水的方法检验后确定井水是硬水，并用煮沸的方法进行软化，小兵烧火时发现木柴燃烧不旺，产生很多浓烟，于是他把木柴架空，这是为了有充足的氧气，使燃烧更旺．
（3）野炊结束后，小鹏用水将灶火浇灭，其原理是温度降至可燃物的着火点以下，小红用洗洁精清洗餐具，这是利用了洗涤剂的乳化作用，洗完锅后，为防止铁锅生锈，小丽采取的方法是擦干．
15．每年的5月15日为全国碘缺乏病防治日，以提高人们对碘缺乏病的认识．碘是人体必需的微量元素，而缺碘会引起“大脖子病”、“呆小症”等碘缺乏症，所以国家强制给食用的氯化钠食盐中加入少量的含碘化合物（如KIO3）．最新的科学研究表明碘缺乏和碘过量都会影响人体健康．
（1）甲状腺激素由甲状腺分泌，其固体为白色针状晶体，无臭、无味．它的化学式为C15H11O414N，其中C、N元素的质量比为90：7．
（2）碘酸钾在受热时易分解，这是它的化学性质性质（ 选填“物理性质”或“化学性质”）．
（3）随着科学研究的深入，部分民众尤其是沿海地区的居民对是否应该全民食用加碘盐提出了质疑．下列事实中属于支持食用加碘盐的有B．（可多选）
A．沿海地区的居民通过食用含碘丰富的海产品，就能从食物中获得丰富的碘．
B．我国大部分为内陆地区，远离大海，缺碘较严重．即使是沿海地区，由于饮食习惯等原因，大部分民众碘含量仍然偏低．
C．通过碘盐补充的碘虽然不会超过安全标准，但加上食物和饮水中摄入的碘，能导致碘摄入过量而影响人体健康．
D．长期摄入过量的碘可能导致甲状腺功能减退及自身免疫性甲状腺炎．
E．与碘缺乏症带来的危害相比，碘过量导致的疾病风险相对要小得多．
5．能在pH为1的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（　　）
A．FeCl3、CuSO4、NaClB．BaCl2、Na2SO4、NaOH
C．CaCl2、Na2 CO3、AgN03D．K2SO4、NaN03、NH4Cl
12．（1）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答：

①图B中仪器a的名称是铁架台
②用高锰酸钾制取氧气的发生装置是A（填序号），若用C装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在c（填“b”或“c”）端导管口，若木条复燃，说明氧气已满．
（2）小明在帮老师整理实验室时，发现一瓶未密封的KOH固体，对其成分提出以下假设，并在老师的指导下进行实验探究．
[查阅资料]：①KOH与NaOH的化学性质相似．请用化学方程式解释KOH变质的原因是CO2+2KOH═K2CO3+H2O．
②K2CO3溶液呈碱性，BaCl2溶液、KCl溶液呈中性．
[猜想假设]：假设Ⅰ：只含KOH；假设Ⅱ：含KOH和K2CO3；假设Ⅲ：只含K2CO3
[进行实验]：
实验操作步骤实验现象实验结论
①取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸有气泡产生假设Ⅰ不正确
②另取少量样品于试管中，加水溶解，加入过量的BaCl2溶液，振荡，静置产生白色沉淀假设Ⅲ正确
③取②中上层清液，滴加无色酚酞溶液无色酚酞溶液不变色
[问题讨论]：步骤②中加入过量BaCl2溶液的作用是除去样品中的碳酸钾
[拓展应用]：完全变质的KOH也有利用价值，从K2CO3组成或性质看，这瓶变质的试剂在农业上的用途是作钾肥．
9．根据下列装置图填写有关空格：

（1）仪器 ②的名称为分液漏斗．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，制取该气体的发生装置可选用上述 BC（填序号）装置；收集二氧化碳可用D（填序号）装置．
（3）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）用氯化钠固体和水配制10%的氯化钠溶液，实验步骤是计算、称量、溶解、装瓶，配制结束后发现是使用I图方法进行称量的，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数为6.9%．（保留小数点后一位）
（5）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、过滤和蒸发结晶，蒸发时用到的装置是H，该装置有一处明显的错误是没有用玻璃棒搅拌．
10．根据下列装置图，回答问题：
（1）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是A（填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是在试管口放一团棉花，若用D装置收集氧气，当观察到气泡连续均匀冒出时，便可开始收集．
（2）实验室制取二氧化碳用选用的一组装置是BC（填序号），反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点能够随时使反应进行或停止．
（3）用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；如图F向装满CO2的软塑料瓶中注入约$\frac{1}{3}$体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是塑料瓶变瘪．

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