题目内容
某兴趣小组活动中，同学们按图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进实验】同学们按改进后的图B装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
【反思评价】
（1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是 ，
（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置．其中气球的作用是 ．
【拓展迁移】实验结束，待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，你会观察到 ，说明氧气约占空气体积的 ．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进实验】同学们按改进后的图B装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
| 现 象 | 解 释 |
| a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧． | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的 原因分别是： ① |
（1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是
（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置．其中气球的作用是
【拓展迁移】实验结束，待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，你会观察到
考点：燃烧的条件与灭火原理探究
专题：科学探究
分析：【改进实验】根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；
【反思评价】（1）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析；
（2）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用；
【拓展迁移】白磷燃烧消耗了试管中的氧气，造成试管内压强较小，分析可得现象．
【反思评价】（1）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析；
（2）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用；
【拓展迁移】白磷燃烧消耗了试管中的氧气，造成试管内压强较小，分析可得现象．
解答：解：【改进实验】燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与氧气充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧；
【反思评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较，燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）图3装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
【拓展迁移】白磷燃烧消耗了试管中的氧气，造成试管内压强较小，所以水会进入试管，且进入水的体积为试管中中氧气的体积．
故答案为：【改进实验】①温度未达到红磷的着火点②热水中的白磷没有与氧气接触；
【反思评价】（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
【拓展迁移】水会进入试管，约占试管容积的五分之一；五分之一．
【反思评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较，燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）图3装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
【拓展迁移】白磷燃烧消耗了试管中的氧气，造成试管内压强较小，所以水会进入试管，且进入水的体积为试管中中氧气的体积．
故答案为：【改进实验】①温度未达到红磷的着火点②热水中的白磷没有与氧气接触；
【反思评价】（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
【拓展迁移】水会进入试管，约占试管容积的五分之一；五分之一．
点评：熟练掌握物质燃烧的条件，即：①物质本身具有可燃性，②可燃物与氧气充分地接触，③达到可燃物的着火点．这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；同时对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性，气密性良好，反应易操控，环境保护等方面．
练习册系列答案
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