题目内容
5．能源的开发、利用与人类社会的可持续发展息息相关．（1）白居易有诗句：“野火烧不尽，春风吹又生．”下列能源可以“春风吹又生”的是ac（填序号）．
a、氢能 b、石油 c、风能 d、煤炭
（2）硅（Si）相对于氢气便于运输、贮存，是开发价值很高的燃料，晶体硅制得的太阳能电池，是将太阳能转化为电能．硅原子的结构示意图为
．硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数，硅元素最高正化合价对应氧化物的化学式为SiO2．在高温条件下金属镁可以上述氧化物反应制得单质硅，写出该反应的化学方程式2Mg+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2MgO．（3）金属镁虽然性质活泼，但常温下，将镁粉与碘粉（紫黑色）均匀混合，几乎不反应．滴加几滴水后，发生剧烈反应，并伴有大量紫色蒸气（固体碘易升华），该反应过程中放出热量）填“吸收”或“放出”），该反应的反应类型是化合反应，水的作用是催化作用．
分析 （1）根据能源的分类来分析解答；
（2）根据能量的转化形式、原子结构示意图的画法、化学式的书写方法以及化学方程式的写法来分析；
（3）根据反应现象与反应过程来分析解答．
解答 解：（1）氢能与风能属于可再生能源；石油与煤炭属于不可再生能源；故填：ac；
（2）太阳能电池，是将太阳能转化为电能；硅原子核内有14个质子，核外电子排布情况为2、8、4，原子结构示意图为；硅原子最外层有4个电子，因为硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数，所以硅元素最高正化合价为+4价，而氧元素显-2价，所以其化学式为SiO2；在高温条件下金属镁可以与氧化硅反应制得单质硅，同时生成氧化镁；故填：电；；SiO2；2Mg+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2MgO；
（3）由实验现象可知，该反应是个放热反应，放出的热量使碘由固态变为气态；在水的催化作用下，镁与碘反应生成碘化镁，符合“多变一”的特征，属于化合反应；故填：放出；化合反应；催化作用．
点评 本题考查了能源的分类、原子结构示意图的信息与应用、化学反应中的热量变化等知识，难度不大．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
18．
向装有过量锌粉的烧杯中加入一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液，烧杯中固体的质量随反应时间变化的情况如图所示．下列说法正确的是（ ）
向装有过量锌粉的烧杯中加入一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液，烧杯中固体的质量随反应时间变化的情况如图所示．下列说法正确的是（ ）| A． | t1时，向溶液中滴加氯化钠溶液，没有白色沉淀产生 | |
| B． | t3和t5时，溶质种类不同，金属单质种类也不同 | |
| C． | 若向溶液中插入铝丝，铝丝表面有红色固体析出，则时间t的取值范围是：t2＜t＜t4 | |
| D． | t2时，溶液中的金属离子有Zn2+、Cu2+，固体中的金属单质有Zn、Ag |
16．下列变化中一定发生了化学变化的是（ ）
| A． | 水结成冰 | B． | 玻璃破碎 | C． | 石蜡熔化 | D． | 酒精燃烧 |
甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：
（1）二氧化硅可用于制造分离膜，利用“膜分离”技术可使二氧化碳穿过分离膜被氨水吸收（如图）生成可用作化肥的碳酸氢铵（NH4HCO3）．
10．下列关于分子和原子的说法错误的是（ ）
| A． | “墙内开花墙外香”说明分子是不断运动的 | |
| B． | “热胀冷缩”说明分子的体积随温度的变化而变化 | |
| C． | 在化学变化中，分子可以再分，原子不可分 | |
| D． | 在原子中，原子数一定等于核外电子数，但不一定等于中子数 |
17．
甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是（ ）
甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是（ ）| A． | x的值是15 | B． | 丙可能是该反应的催化剂 | ||
| C． | 该反应是分解反应 | D． | 反应中甲和乙的质量比为4：1 |
14．
如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法 不正确的是（ ）
如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法 不正确的是（ ）| A． | 10℃时，可配制溶质的质量分数均为 20%的甲、乙溶液 | |
| B． | 恒温蒸发溶剂可使接近饱和的甲、乙溶液都变成饱和溶液 | |
| C． | 30℃时，用质量相同的甲、乙分别与足量水配制饱和溶液，结果甲配得的饱和溶液质量大于乙 | |
| D． | 20℃时，将两种饱和溶液混合在一起，所得溶液对两种溶 质而言，均为不饱和溶液 |
构建知识网络是一种重要的学习方法．如图D可助消化，A、C属于同类别的化合物，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，完善这个知识网络：