题目内容
20.用适当的化学用语填空:(1)氟元素:F;
(2)2个镁离子:2Mg2+;
(3)碘酒中的溶剂:C2H5OH;
(4)胃液中含有的酸:HCl.
分析 (1)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(3)碘酒中的溶剂是酒精,写出其化学式即可.
(4)胃液中含有的酸是盐酸,写出其化学式即可.
解答 解:(1)氟元素的元素符号为:F.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为:2Mg2+.
(3)碘酒中的溶剂是酒精,其化学式为:C2H5OH.
(4)胃液中含有的酸是盐酸,其化学式为HCl.
故答案为:(1)F;(2)2Mg2+;(3)C2H5OH;(4)HCl.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关题目
10.某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:做重复实验.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定,小花的理由是固体氢氧化镁中没有自由移动的OH一离子,不能使酚酞试液变红.
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
(4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明,其中一种如表.
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:做重复实验.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定,小花的理由是固体氢氧化镁中没有自由移动的OH一离子,不能使酚酞试液变红.
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
| 实验步骤 | 设计目的 |
| 将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油. | 隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关 |
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果或结论 |
| 取两支试管,分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡,各滴加数滴酚酞试液.一支保持温度不变,另一支自然冷却. | 保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失. | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
8.下列实验操作错误的是( )
| A. | 取用固体药品 | B. | 读液体体积 | C. | 点燃酒精灯 | D. | 滴加少量液体 |
15.推理是学习化学的常见方法,以下推理合理的是( )
| A. | 二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂,任何分解反应都可用二氧化锰做催化剂 | |
| B. | 金刚石和石墨都是碳的单质,金刚石很硬,故石墨也很硬 | |
| C. | 碱溶液能使石蕊溶液变蓝,氢氧化钾是碱,其溶液能使石蕊溶液变蓝 | |
| D. | 氧化物中一定含有氧元素,含有氧元素的物质一定是氧化物 |