在中学化学定理实验中.经常要用量筒来量度液体体积.(1)由于实验者观察方法不正确.会造成所量取液体的体积或读出的体积数值存在误差. 读数时视线应 .(2)量筒的使用经常分为两种情况:①对一定体积的溶液进行读数. 如图甲所示.正确的读数为 .俯视读数 ,②量取一定体积的液体:如图乙所示.若需要取 95mL 水.最好选用 mL 的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在中学化学定理实验中，经常要用量筒来量度液体体积。

（1）由于实验者观察方法不正确，会造成所量取液体的体积或读出的体积数值存在误差。读数时视线应____________________________________。

（2）量筒的使用经常分为两种情况：

①对一定体积的溶液进行读数. 如图甲所示，正确的读数为____________，俯视读数____________；（填“偏高”或“偏低”）

②量取一定体积的液体：如图乙所示，若需要取 95mL 水，最好选用____________mL 的量筒，____________进行量取，若读数时仰视刻度,则实际量取的水的体积____________(大于、小于、等于)。

（3）向量筒注入一定量的水，俯视读数为 20mL，倒出一部分水后，仰视读数为 5mL，的水的体积是____________。

A.15mL B.大于 15mL C.小于 15mL D.大于或等于 15mL

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某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究。实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)。

（1）写出有编号仪器的名称：①______________，②_______________；

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式或化学方程式：_____________________；发生装置可选用（填代号，下同）_____，收集氧气可选用_______；实验结束时，应先__________，再__________；否则会引起 ________________________。

（3）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是_____(填序号)，发生反应的文字表达式或化学方程式是______________________________________。

（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是_______________________________________。

（5）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用下图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是_________（填“a”或“b”），验满的方法是___________________。

下列关于实验现象的描述，正确的是

A. 硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰

B. 木炭在空气中燃烧时，发出白光，生成白色固体

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D. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾

某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图 1），但测出的氧气体积分数明显小于 1/5．请你参与探究：

【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

【查阅资料】（1）着火点是指可燃物燃烧所需要的最低温度．

（2）白磷和红磷的组成元素、燃烧现象和产物均相同．

（3）铜在空气中加热，和氧气反应生成黑色的氧化铜

【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

你还能做的猜想是____________；

【交流与讨论】

（1）丙同学认为，用木炭代替红磷，就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理由是_________________；

（2）他们对课本实验装置进行了如图 2 的改进（其他仪器忽略）．

①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是____________，白磷燃烧的符号表达式为____________；

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的物理性质是___________性；

③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是________________________；

【探究与反思】

（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想____________（选填“合理”或“不合理”）．

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