题目内容

(14分)请根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a           ; b              。
(2)写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式                 ,
可选用的收集装置是        (填字母),检验二氧化碳是否收集满的方法是                                             ;
(3)某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,选用的发生装置是         (填字母)。
(4)写出实验室用A装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式
                                            。收集氧气选用的装置是   或    。选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必须考虑的
是             (填序号)。
(1)试管 集气瓶
(2) CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑        E  将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,则满。
(3)C            (4) 2KClO3 2KCl + 3O2↑    E或F ②③

试题分析:(1)根据实验常用仪器回答,图中仪器分别是a试管和b集气瓶;
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成水和氯化钙,故反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于二氧化碳的密度比空气大,故可用向上排空气法收集E;由于二氧化碳不可燃,也不支持燃烧,故可用燃着的木条放在集气瓶口来验满,如果木条熄灭,说明已集满。
(3)由于碳酸钠粉末和稀盐酸反应的速度较快,故可通过控制盐酸的加入量来控制反应的速率,C装置上的注射器可以控制液体的滴加速度,从而达到控制反应速率的目的。
(4)氯酸钾在加热和二氧化锰作催化剂的条件下分解生成氯化钾和二氧化锰,故反应的化学方程式为2KClO3 2KCl + 3O2↑;常用气体的收集装置的选取的依据是气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成分发生反应等;由于氧气不易溶于水,并且不与水发生反应,所以可选取排水法F的装置来收集,同时由于氧气的密度比空气大,并且不与空气的成分发生反应,还可以选取向上排空气法E的装置来收集。
点评:熟记氧气和二氧化碳的实验室制法、原理和注意事项等,是解题的关键;此外,本题的重点是常用气体的发生装置和收集装置的选取方法,要学会根据反应物的状态和反应的条件选择发生装置,根据制取气体的溶解性和密度的大小选择收集气体的方法。
练习册系列答案
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某校九(5)班学生进行一系列的实验,请结合下图帮助他们解决以下问题:

A              B        C           D        E             F
(1)写出图中有标号仪器的名称:①         ,②          。
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是        (填字母编号),
写出该反应化学方程式                                    。
(3)用B、D装置可制取某种能使石灰水变浑浊的气体,写出相应的化学方程式          。
(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,常选用装置B或装置C,C与B相比较,其优点是        ,选用的收集装置为     (填字母编号)。
(5)甲同学查阅资料知:浓盐酸具有挥发性,能挥发出氯化氢。
①用浓盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关性质时观察到使紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是   (填序号)。
A.产生的CO2直接使石蕊试液变红
B.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
②将制得的气体通入澄清的石灰水中,石灰水没有变浑浊,其原因是             。
(6)乙同学检查装置C气密性的操作和现象是:先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱,静置,若观察到        ,说明气密性良好。
(7)丙同学用右图所示装置完成一系列的实验。用实验装置的序号回答下列问题(装置可重复使用,尾气处理装置未给出)。

资料:浓硫酸具有吸水性。氢氧化钠溶液能较多地吸收二氧化碳气体。白色的硫酸铜粉末遇水立即反应生成蓝色。
①实验室用仪器A、B可组合成制取氧气的反应装置,则发生反应的化学方程式为                               。
②检验CO中混有的CO2的装置是    ,除去CO中较多的CO2,最好选装置    。
③水煤气含有CO、H2、CO2、H2O。证明水煤气中含有CO和H2的实验装置的连接顺序是            。

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