题目内容
某校化学活动小组的同学在学习完酸、碱、盐的化学性质后，进行了如图1所示的实验，现在请你来参与他们的探究活动，并回答下列问题。
[实验探究]甲同学观察到红色溶液逐渐变浅，从而得出稀盐酸能与氢氧化钠发生反应。乙同学不同意甲的观点，理由是_____。实验结束后，同学们将甲、乙两个试管内的物质全部倒入同一个干净的废液缸中，最终看到烧杯中液体浑浊并呈红色，过滤后得废液，由此现象得出此废液中一定不含有的离子是_____（填离子符号）。
[提出问题]废液中除了Na+和C1﹣外，含有哪些离子呢？（酚酞除外）
[猜想与假设]同学们思考交流后，有如下猜想：甲：CO32﹣OH﹣乙：CO32﹣丙：OH﹣；请你再写出一种合理猜想：_____。
[活动与探究]甲同学进行了如图2实验
[实验与结论]于是甲同学得出自己的猜想正确，小组同学经讨论得出甲同学由实验得出的结论不正确，理由是：_____。小组同学经过讨论把甲同学的实验进行了改进，最终得出了甲同学的猜想正确。
[继续探究]小组同学通过实验探究出了废液中可能存在的两种阴离子的存在，同学们通过实验又证明出另一种一定存在阴离子，实验步骤：重新取废液，加入_____溶液，然后再加入_____溶液，当观察到_____现象，即可确定阴离子的成分。
[反思与结论]在探究离子成分时选择试剂时要注意的问题是：_____。
酸、碱、盐在我们的生活中有着重要的作用。
（1）固体氢氧化钠应当密封保存，原因是_____；_____；氢氧化钠可以做炉具清洁剂，其原理是_____。
（2）人体中碳酸氢钠可以治疗胃酸过多，该反应_____（属于或不属于）中和反应，氢氧化铝也可用于治疗胃酸过多，化学方程式为_____。
（3）某化工厂排放的废水中可能含有碳酸钾、氢氧化钾，化学兴趣小组为了确定废水中所含物质，请你设计实验进行检验_____。
（4）化学兴趣小组为探究废水中碳酸钾的含量，取50g废水样品于烧杯中，滴入的稀硫酸恰好完全反应，记录有关数据如表。请计算该废水中碳酸钾的质量_____。
反应前 | 反应后 | |
烧杯和废水的质量 | 溶质质量分数为9.8%的硫酸 | 烧杯和溶液总质量 |
60 g | 75 g | 132.8g |
善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。下表中完全正确的一组是（ ）
A现象与解释 | B资源与环境 |
（1）热胀冷缩——分子的大小随温度变化而改变 （2）气体易被压缩——气态物质分子间的间隔较大 （3）十里桂花香——分子在不断地运动 | （1）工业废水可直接排放 （2）石油是工业的血液，应保护好南海及其石油资源 （3）稀土是不可再生的重要战略资源，应合理利用和保护 |
C燃烧与灭火 | D化学与生活 |
（1）燃烧是人类最早利用的化学反应之一 （2）温度达到可燃物的着火点就一定燃烧 （3）炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭 | （1）合理膳食，利于健康 （2）吸烟有害，尽早戒烟 （3）鉴别棉、毛，用火灼烧 |
A.A B.B C.C D.D
实验室里区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）
选项 | A | B | C | D |
需区分 的物质 | 空气和呼出气体 | 羊毛纤维和棉纤维 | 黄铜和18K黄金 | 磷矿粉和硝铵 |
方法一 | 带火星木条 | 取样灼烧，闻气味 | 加热，观察现象 | 观察颜色 |
方法二 | 澄清石灰水 | 取样灼烧，观察生成物 | 加入稀盐酸 | 加水，观察现象 |
A.A B.B C.C D.D
