题目内容
下图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子．下列说法错误的是
A. 反应物甲的每个分子含有5个原子 B. 乙中元素的化合价在反应前后未改变
C. 生成物的分子个数比为1∶2 D. 该反应前后原子种类和数目都未改变
B 【解析】A、由反应的微观示意图可知，反应物甲的每个分子由5个原子构成，正确；B、由反应的微观示意图可知，组成单质乙的元素在反应后与其他元素组成了化合物，元素的化合价一定发生了变化，错误；C、由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，生成物的分子个数比为1：2，正确；D、由应前后微粒的构成及变化可知，反应前后原子的种类和数目都不变，正确。故选B。
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同步学典一课多练系列答案
经典密卷系列答案学习酸碱盐知识后，兴趣小组同学开展了系列探究活动，请你一同参与。
活动探究一。甲组同学为了制取饱和石灰水，利用氧化钙设计了如下实验方案。
(1)A中发生反应的化学方程式为_______________________________，写出白色固体E的一种用途___________。
(2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液，下列试剂无法完成实验的是___(填序号)。
①酚酞溶液 ②稀盐酸 ③二氧化碳
(3)若操作Ⅱ加入的是固体氢氧化钠(全部溶解)，则产生白色浑浊的原因是___________。
活动探究二。乙组同学利用甲组制得的饱和澄清石灰水进行下图所示的实验，却未观察到预期现象。
【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？
【猜想和假设】①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。
经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是__________________________。
【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。
实验目的 | 实验操作 | 实验现象 | |
碳酸钠溶液浓度/% | 是否浑浊 | ||
探究猜想② | 取4支试管，向其中分别加入2mL浓度为10%、5%、1%、0.5%的碳酸钠溶液，再分别滴加5滴饱和石灰水 | 10 | 不浑浊 |
5 | 不浑浊 | ||
1 | 浑浊 | ||
0.5 | 浑浊 |
【解释与结论】
(1)氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是_______________________.
(2)乙组实验证明：猜想②________(填“成立”或“不成立”)。
【实验反思】丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：
丙组同学运用的实验方法是________,得到的结论是___________________。
CaO+H2O=Ca(OH)2 改良酸性土壤 ①③ 固体氢氧化钠溶解放出热量，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小 饱和石灰水已是该温度下质量分数最大的溶液 Ca(OH)2+Na2CO3====CaCO3↓+2NaOH 不成立 对比试验，排除水的干扰 未观察到浑浊的原因与碳酸钠溶液的浓度有关 【解析】(1)氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2，氢氧化钙属于常...
物质的性质决定其用途，以下对应关系错误的是
选项 | 物质 | 性质 | 用途 |
A | 稀有气体 | 通电后能发光 | 制霓虹灯 |
B | 石墨 | 质地软且滑腻 | 做润滑剂 |
C | 一氧化碳 | 可燃性 | 冶炼金属 |
D | 生石灰 | 能与水反应 | 作干燥剂 |
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】A、稀有气体通电后能发出不同颜色的光，常用于制霓虹灯，故选项说法正确；B、石墨质地软且有滑腻感，用做润滑剂，故选项说法正确；C、一氧化碳可用于炼铁，一氧化碳是夺氧的物质，是还原剂，具有还原性，故选项说法错误；D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，故选项说法正确。故选C。