题目内容

20．已知苹果汁中含有柠檬酸（属于一种酸，它与氢氧化钠反应生成柠檬酸钠；与氢氧化钙反应生成柠檬酸钙）．某校九年级（1）、（2）两班同学做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用试剂如图所示，实验后废液分别集中到废液缸中．某研究小组对此废液进行了检测，结果如表：
废液来源检测方法观察到的现象
（1）班观察废液颜色废液呈无色
（2）班观察废液颜色废液呈红色
请你根据以上实验现象判断，下列对废液成分的说法中错误的是（　　）
A．（1）班实验后的废液中可能含有柠檬酸
B．废液中一定含有的物质只有柠檬酸钠
C．（2）班实验后的废液成分中肯定没有柠檬酸
D．（2）班实验后的废液中肯定含有氢氧化钠或氢氧化钙中一种或两种

分析 酚酞遇酸性溶液不变色，遇中性也不变色，遇碱性溶液会变红色，利用此知识结合反应进行分析问题．

解答 解：本题应该限制在给定的苹果汁中含有柠檬酸、氢氧化钠和氢氧化钙以及酚酞试液中来分析．
A、由于1班试液无色，说明溶液可能显酸性，含有柠檬酸，也可能显中性．故说法正确；
B、由于氢氧化钙、氢氧化钠都参加反应，分别产生柠檬酸钙、柠檬酸钠，故说法错误；
C、2班由于酚酞变红，说明溶液显碱性，不可能存在柠檬酸，故说法正确；
D、2班由于酚酞变红，说明溶液显碱性，所以溶液中可能含有氢氧化钠或氢氧化钙或两种都有，故说法正确．
故选B．

点评 此题是一道废液处理的题目，解题的关键是利用实验的现象对情况进行分析，能够考查学生的分析问题能力．

练习册系列答案
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10．请根据图示回答下列问题：

（1）用双氧水和二氧化锰制氧气，应选用的发生装置是A或C（填序号，下同），收集装置是F或G．
（2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2，此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为B，收集装置为G．
（3）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）a→g→f→i．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是二氧化碳．
（4）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是反应物状态，反应条件．
（5）装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（只答出一条即可）可以随时添加液体药品．
（6）右图的甲装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从（填k或l）k端通入．”
11．做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小名同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以下探究活动．
【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
【查阅资料1】
（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；
（2）铁和铁的氧化物均能溶于盐酸，化学反应如下：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O   Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O   Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
【实验探究】
将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸溶液，观察到的现象是冒气泡，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
【查阅资料2】
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
Fe3O4Fe2O3铁
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
（2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
【理论探讨】
结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃～l538℃之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4．
【拓展延伸】
（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须在集气瓶底部放少量的水（或在集气瓶底部铺一层细沙）；
（2）有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色由黑色变成红色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．
（3）下列铁的氧化物中，铁元素的质量分数由大到小的顺序是A＞C＞B（填字母）．
A．FeO       B．Fe2O3 C．Fe3O4．
8．物质的构成与分子和原子间的关系是（　　）
A．原子→分子→物质B．分子→原子→物质C．D．
15．小亮同学在制取氧气的实验过程中’不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中，立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣．
【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？
【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：H2O、SO42-、Cu2+
【猜想与假设】Ⅰ．不可能是H2O，理由是过氧化氢溶液中含有水
Ⅱ．可能是SO42-，Ⅲ．可能是Cu2+
【实验验证】
（1）在试管中加入10ml  5%的过氧化氢溶液，滴加稀硫酸后，无明显变化，说明SO42-不能使过氧化氢的分解速率加快；
（2）在试管中加入10ml 5%的过氧化氢溶液，滴加硫酸铜溶液后，观察到有大量气泡产生，进一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是Cu2+
【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂．
【反思与交流】检验实验②中产生气体的方法是把带火星的木条放在试管口，带火星的木条复燃．
5．用“○○”和“●●”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如图所示，请回答下列问题．

（1）参加反应的“○○”和“●●”分子的个数比是3：1；
（2）反应后物质属于混合物（填物质分类），从微观角度说明你的判断依据是它们是由不同种分子构成；
（3）根据上述示意图，你能还得到哪些信息？（请写一条）化学反应前后，原子种类、个数不变等．
12．规范实验操作是保证实验安全和实验成功的前提．下面是初中化学中常见的四个实验，请回答下列问题：

（1）图A所示实验的错误是倾倒液体时没有用玻璃棒引流．
（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足（答出一点即可）．
（3）图C所示实验中的错误会导致所配制溶液溶质的质量分数偏小（填“偏大”“偏小”或“不变”）．
（4）图D所示实验的错误操作，可能导致的后果是酸液飞溅．
9．碱石灰是由氢氧化钠和生石灰组成的，实验时常用来吸收二氧化碳和水．在实验室中还可以用它和无水醋酸钠反应来制取某种气体，反应的化学方程式为：CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;CaO\;}}{△}$X↑+Na2CO3
（1）请写出X的化学式为CH4．
（2）根据物质分类，碱石灰属于混合物（选填“单质”、“化合物”或“混合物”）．
（3）CaO在这个化学反应中起催化作用．CaO在反应前后质量不变（填“变大”、“不变”或“变小”）
10．实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．可选用的收集装置是C（或E）（填序号），原因氧气不易溶于水（或氧气密度比空气大）．
（3）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了．

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