题目内容

用图中的装置可进行气体和固体的反应.

(1)请在下表中写出三组不同的反应物(三组气体必须各不相同).
组别气体固体
1
2
3
(2)请在上述三组中,挑选出有气体产物生成的一组是________(填入组别编号).画出检验该气体产物所需的装置,并指明所画仪器中盛放药品的名称.

解:(1)根据气体与固体加热条件下的反应回顾初学所学气体的性质可填表格
组别气体固体
1H2CuO
2COCuO
3CO2C
其它合理答案,也可以
(2)一氧化碳能还原氧化铜生成二氧化碳和铜单质,二氧化碳使澄清石灰水便浑浊,故答案为:2,澄清石灰水,画图即可
分析:根据图示装置,该装置和一氧化碳还原氧化铜的部分装置相同,亦可通氢气反应,另外也可其他固体与气体加热条件下的反应.
点评:本题考查了气体与固体加热条件下的反应,题型开放,要求学生能够归纳总结物质间的反应的共同点,能力要求很高.
练习册系列答案
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实验是学习化学的重要手段,通过实验可以培养实践能力和创新精神.
(一)实验室制取气体是初中一类重要的实验,结合下列仪器或装置图回答有关问题:
(1)装置I是用高锰酸钾制氧气,反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,表明氧气已经收满的实验现象是
瓶口有气泡冒出
瓶口有气泡冒出

(2)某同学用装置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃着的木条放在集气瓶口验满,始终未发现火焰熄灭,原因是
长颈漏斗没有伸入液面下
长颈漏斗没有伸入液面下

(3)用装置Ⅲ进行二氧化锰和双氧水制取氧气的实验时,若反应速率过快,可以采取的处理方法是
旋转分液漏斗活塞,减慢溶液的下滴速率
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(4)我们已经学过实验室制取O2、CO2、H2三种气体的反应原理及制取、收集方法.请你归纳出制取这三种气体时反应的共同点
CD
CD
(填选项序号).
A.需要加热                  B.需使用催化剂
C.没有气体参加反应         D.生成的气体只有一种
(二)选用下列装置测定水的元素组成,请回答问题:
(5)为准确测定水的组成并防止杂质、空气等干扰,导管口的正确连接顺序为:
③→
→①→②→⑧→⑨→⑩.
(6)若测得A装置中样品在实验后减少了6.4克,E装置质量增加了7.2克,F装置增加了0.1克,据此可求出水中H、O元素质量比为(只写计算式)
(7.2-6.4):6.4
(7.2-6.4):6.4

(7)实验结束后,若A处仍有黑色固体,这对实验结果的影响是
无影响
无影响
(填“氧的质量偏大”、“氢的质量偏大”、“无影响”).

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