题目内容
下列选项中不属于模型的是( )
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
现有
时的硝酸钾饱和溶液克,在温度不变的情况下,下列措施能使该溶液组成改变的是( )![]()
A. 取出克溶液 B. 加入![]()
时的硝酸钾饱和溶液
C. 恒温蒸发掉克水 D. 加入![]()
克水![]()
已知A~E是初中化学常见的物质,如图所示是它们之间的转化关系。其中AB的组成元素相同,D常用于改良酸性土壤,E为一种蓝色沉淀。
![]()
(1)写出E的化学式__________________。
(2)物质D的俗称是______________________,反应A→D的化学方程式为________________________________________。
(3)B→C的化学方程式为________________________________。
下列实验操作正确的是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
高锰酸钾是一种盐,可溶于水,溶液显紫红色.教材上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验,某同学按教材实验步骤操作如下:
①取一小粒高锰酸钾晶体(实验室用的高锰酸钾晶体粒径为),用毫米刻度尺测量并估算其体积为![]()
;
②将该高锰酸钾晶体溶解在有水的试管![]()
中;![]()
③从试管中取出![]()
溶液,将其加入有![]()
水的试管![]()
中(第一次稀释);![]()
④从试管中取出![]()
溶液,将其加入有![]()
水的试管![]()
中;![]()
⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液,到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时,共稀释次.![]()
特别提示:已知在第次稀释时,还能看出溶液呈淡紫红色.此时![]()
溶液中有![]()
个高锰酸根离子.该数据可作为本实验的估算比较标准.请回答以下问题:![]()
在取![]()
高锰酸钾溶液时,若俯视量筒读数,则所取溶液的体积.________ (填“大于”“等于”或“小于”)![]()
.![]()
下列教材中的哪一个实验,与本实验方法相似________.![]()
.验证植物光合作用产生氧气![]()
.测定空气中氧气的含量![]()
.用![]()
试纸测定溶液的酸碱度![]()
.探究物体所受浮力与排开水的关系![]()
要提高该实验估算的准确度,下列哪两种改进方法一定正确________.![]()
.在一支试管中加入蒸馏水作为无色标准,与稀释后的溶液加以比对![]()
.每次稀释时都从试管中取![]()
溶液,将其加入有![]()
水的试管中![]()
.将高锰酸钾晶体放入盛有蒸馏水的量筒中,根据量筒中液面变化,测量其体积![]()
.用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量,根据其密度计算出体积![]()
按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是________.(用式子表示)![]()
下列实验操作合理的是( )
![]()
A. 用装置①制取
时,应先装药品,然后再检查装置①的气密性
B. 用装置④收集
时,检查
是否收集满的方法是处放置燃着的木条![]()
C. 用
制取并粗略测定
的体积时,装置的连接顺序为![]()
D. 用和稀![]()
制取并收集干燥的
时,装置的连接顺序为![]()
小科同学对广口瓶产生了兴趣,在不同的实验中有着不同的作用,以下解释正确的是
实验 装置 |
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解释 | 用于排空气法收集氢气的装置 | 用于干燥二氧化碳的装置 | 用于测量氧气体积的装置 | 用于医院给病人供氧气的装置 |
选项 |
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A. B. ![]()
C. ![]()
D. ![]()
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以下是一些同学在这次化学实验 操作考试中的做法,你认为正确的是( )
A. 加热后的试管立即用水冲洗 B. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭
C. 用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部 D. 握住试管夹的长柄给试管内的药品加热
某学生要用托盘天平称取5.5g药品,在称量中发现指针向左偏转。这时他应该( )
A. 减少药品 B. 向右盘中加砝码
C. 移动游码 D. 调节天平的平衡螺母