题目内容

化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组用如图所示的实验探究物质燃烧的条件．

回答下列问题：

（1）实验中要严重可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触，应观察到的现象是 ．

（2）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的另一条件是 ．

（3）写出磷燃烧的化学方程式 ．

练习册系列答案
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相同质量的SO2和SO3中所含氧元素的质量的比为（ ）

A．5：6 B．4：5 C．6：5 D．5：4

把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，根据实验现象，可得到的结论是（ ）

A．空气是由氮气和氧气组成

B．呼出气体中氧气的含量比空气中小

C．呼出的气体是氮气和二氧化碳

D．呼出的气体是二氧化碳

下列有关氧气的叙述正确的是（ ）

A．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．空气中氧含量的测定中（如图），可以将红磷换成木炭

C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

下列现象说明分子在永不停息运动的是（ ）

A．初春柳絮飞扬 B．盛夏百花斗艳 C．金秋丹桂飘香 D．寒冬大雪纷飞

“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体．下面有关“超临界水”的说法正确的是（ ）

A．它是混合物

B．它是一种不同于水的物质

C．它的分子之间有间隔

D．它的一个分子由4个氢原子核2个氧原子构成

下列说法正确的是（ ）

A．氮气可用作保护气，说明氮气不与任何物质发生反应

B．做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中留少量水可吸收二氧化硫

C．氧气易溶于水，可以供给水中植物呼吸

D．常用带火星的木条检验空气中的氧气

化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水 ．

（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑．结论：蜡烛火焰的 温度最高．

（3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是 ．

A．火焰分为三层，外层最亮

B．燃烧时有少量黑烟产生

C．生成二氧化碳和水

D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾

（4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究

[猜想与假设]：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；

b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；

c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；

[实验验证]：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），此实验能否得出正确结论 ，（填“能”、或“不能”）原因是 ．

下列实验方案，不合理的是（ ）

选项

实验目的

实验操作

A

检验Cl﹣

先加AgNO3溶液，再加稀HNO3

B

检验CO2

用燃着的木条伸入集气瓶内

C

检验O2

用带火星的木条伸入集气瓶内

D

检验NH4+

加NaOH溶液，微热，用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体

A．A B．B C．C D．D

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