题目内容
【题目】(1)用于夹持试管的仪器是_____。
(2)给试管中的液体加热，试管中液体的体积最好不要超过试管容积的____。
(3)量取7.2mL溶液，需要合适的玻璃仪器是____和____。
(4)胶头滴管用过后应_____，再去吸取其他药品。
(5)玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段_____，然后稍稍用力转动插入。
【答案】试管夹 三分之一 10mL量筒 胶头滴管 用清水洗净 用水润湿
【解析】
（1）试管夹用来夹持试管；
（2）加热试管中的液体时，试管内液体体积小于试管容积的1/3；
（3）量取7.2mL的溶液，需要10mL的量和胶头滴管定容；
（4）使用后的胶头滴管需要用清水洗涤干净后继续使用；
（5）先润湿玻璃导管的一段，然后插入橡皮塞；
【题目】某化学兴趣小组同学欲探究：一般情况下呼出的气体中有什么物质？
实验发现：用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了。据此，对呼出气体的成分，某同学提出了以下猜想：
A认为是二氧化碳 B认为是氮气 C认为是二氧化碳和氮气的混合物
为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验：
实验步骤与内容 | 实验现象 | 结论 |
①取一瓶呼出的气体，倒入足量的石灰水后，立即盖上玻璃片振荡 | 石灰水变浑浊 | 呼出气体中有_________ |
②把步骤①中的集气瓶倒立在水槽中，并在水下拿开玻璃片 | 瓶内液面上升至一定高度后便不再改变 | |
③把步骤②中的集气瓶取出，向瓶内插入一根燃着的木条 | 木条立即熄灭 | 呼出气体中有__________ |
（1）能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气：_______（填“能”或“否”）。综上所述，你得出的结论是：猜想___________正确（填“A” “B” “C”）。
（2）步骤②中看到瓶内液面上升，请解释原因：________________，瓶内液面上升至一定高度后便不再改变，说明氮气具有_______________的性质。
【题目】某研究小组在学习了空气中的成分后，开展了下面的实验探究。
（提出问题）在一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同?
（猜想与假设）小华认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。
（查阅资料）当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
（实验探究）
小明从实验室里拿了两只集气瓶，你认为应该用什么方法收集教室内和操场上的空气呢?_____
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
将澄清的石灰水分别滴入盛操场上空气和盛有教室内空气的集气瓶中，振荡 | 盛有教室内空气的集气瓶中_____和操场上的空气的的集气瓶中澄清石灰水无明显变化 | 教室内空气中二氧化碳的含量比操场上的要_____（填“高”或“低”） |
（深入思考）根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意：_____
（反思与交流）由于空气中二氧化碳含量不断升高导致了温室效应，造成空气中二氧化碳含量升高的原因有哪些?_____（ 写出一条即可）。在生活中我们如何倡导低碳生活，请谈谈你的建议：_____
（拓展应用）通过学习可知，人体呼出的气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量_____（填“高”或“低”）；请你设计实验方案并验证：_____（写出简单的实验步骤、现象与结论）。