题目内容
19．下面做法会带来食品安全问题的是（ ）| A． | 粮库内充入氮气 | B． | 人合理食用加碘盐 | ||
| C． | 用硫黄熏制白净的粉丝 | D． | 用纯碱除去面团发酵产生的酸 |
分析 A、根据氮气的化学性质判断．
B、根据碘元素是甲状腺激素的重要成分进行分析；
C、根据二氧化硫的毒性判断．
D、根据酸碱中和的原理进行分析．
解答 解：A、氮气化学性质稳定，本身无毒，可做保护气，故A正确；
B、碘是合成甲状腺的主要元素，加碘防止甲状腺肿大，故B正确；
C、二氧化硫有毒，不能用于熏制白净的粉丝，故C错误；
D、纯碱是常用的面碱，能除去面团发酵产生的酸，故D正确．
故选：C．
点评 了解一些有毒物质对人体的危害，可使化学知识指导我们的生活，体现出化学与生活的密切关系．
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9．如图实验操作中正确的是（ ）
| A． |  滴加液体 | B． |  取用固体 | C． |  过滤 | D． |  检查气密性 |
某无色液体可能含有氢氧化钠、盐酸、氯化钙和硝酸银中的一种或几种，取该溶液107.2g，滴加质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，反应的现象如图所示．
11．CaO和NaOH固体的混合物，俗名“碱石灰”，实验室常用作干燥剂．碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质．某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分，设计了图所示实验流程．
请你参与探究过程：
（1）为了使样品充分溶解，操作一中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒；操作二的名称是过滤．
（2）固体A中一定含有碳酸钙．
（3）溶液B成分的探究．
【查阅资料】
①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化；
②Na2CO3溶液呈碱性，能使酚酞试液变红；
③CaCl2溶液呈中性且能与碳酸钠发生复分解反应．
【猜想】溶液B中溶质可能为：①NaOH ②Na2CO3 ③NaOH和Na2CO3④Ca（OH）2和NaOH
【设计方案并进行实验】甲、乙同学分别设计如下方案并进行探究：
甲同学：取少量溶液B于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生大量气泡，则溶液B中的溶质是Na2CO3．
乙同学：取少量溶液B于试管中，滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色，则溶液B中的溶质一定含有NaOH．丙同学认真分析上述二位同学的实验，认为他们的结论均有不足之处，并且做出了正确的判断．他认为B溶液中一定含有Na2CO3，可能含有NaOH．为进一步确认溶液B中是否含NaOH，他做了如下实验．
实验步骤①的目的是使碳酸钠完全反应，避免对氢氧化钠的检验产生干扰．
（4）实验过程中，同学们发现向样品中加水时还放出大量的热．综合以上探究，下列对样品成分分析正确的是D（填序号）．
A．一定有 B．一定有Na2CO3 C．一定有CaO D．至少有NaOH、CaO中的一种．
请你参与探究过程：
（1）为了使样品充分溶解，操作一中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒；操作二的名称是过滤．
（2）固体A中一定含有碳酸钙．
（3）溶液B成分的探究．
【查阅资料】
①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化；
②Na2CO3溶液呈碱性，能使酚酞试液变红；
③CaCl2溶液呈中性且能与碳酸钠发生复分解反应．
【猜想】溶液B中溶质可能为：①NaOH ②Na2CO3 ③NaOH和Na2CO3④Ca（OH）2和NaOH
【设计方案并进行实验】甲、乙同学分别设计如下方案并进行探究：
甲同学：取少量溶液B于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生大量气泡，则溶液B中的溶质是Na2CO3．
乙同学：取少量溶液B于试管中，滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色，则溶液B中的溶质一定含有NaOH．丙同学认真分析上述二位同学的实验，认为他们的结论均有不足之处，并且做出了正确的判断．他认为B溶液中一定含有Na2CO3，可能含有NaOH．为进一步确认溶液B中是否含NaOH，他做了如下实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量溶液B于试管中，加入足量CaCl2溶液； ②过滤，在滤液中滴加酚酞试液 | 猜想③正确 |
（4）实验过程中，同学们发现向样品中加水时还放出大量的热．综合以上探究，下列对样品成分分析正确的是D（填序号）．
A．一定有 B．一定有Na2CO3 C．一定有CaO D．至少有NaOH、CaO中的一种．
8．下列关于溶质质量分数为98%的浓硫酸性质说法错误的是（ ）
| A． | 浓硫酸的密度大于水的密度 | |
| B． | 浓硫酸与水混合时，溶液温度迅速升高 | |
| C． | 浓硫酸具有很强的吸水性，可以用于干燥CO、H2等气体 | |
| D． | 浓硫酸腐蚀衣物和皮肤是物理变化 |
9．下列数据是相应物质的pH，其中酸性最强的是（ ）
| A． | 液体肥皂（9.5-10.5） | B． | 菠萝汁（3.3-5.2） | ||
| C． | 柠檬汁（2.0-3.0） | D． | 酱油（4.0-5.0） |