实验桌上有三瓶无色无味的气体.已知这三种气体分别是氧气.二氧化碳和空气.则区别它们的最简单方法是 [ ]A．闻气体的气味B．用带火星的木条分别伸入瓶内 C．加入少许澄清石灰水.振荡D．测定气体的密度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2012?宜昌）在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．
【活动与探究一】
如图是实验室自制汽水的配方．为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液

变红色

．
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水

变浑浊

，该反应的化学方程式是

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．
以上两个方案中，我认为

小苗

（填“小燕”或“小苗”）的方案正确．
【活动与探究二】
有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种，小艺进行如下探究：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量粉末于试管中，加入过量稀硫酸．	观察到的现象有 ①②③ ①②③ （填序号）． ①有气泡产生； ②溶液颜色有明显变化； ③反应结束后试管中有固体．	粉末中含有铁和氧化铜

写出其中任意一个反应的化学方程式

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

．
【活动与探究三】
实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F．小组同学进行如下探究：

实验步骤和现象		实验结论
步骤一		A是 HCl HCl 溶液，（填化学式，下同） B是 Na₂CO₃ Na₂CO₃ 溶液．
步骤二		C ZnSO₄ ZnSO₄ 是溶液

小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成份，他们进一步展开如下探究：

实验步骤		实验现象	实验目的
步骤三		D、E、F溶液中的现象分别是产生白色沉淀；产生白色沉淀；无明显现象产生白色沉淀；产生白色沉淀；无明显现象．	确定F溶液成份．
步骤四	滴加适量 B B （填A或B或C）溶液	D、E溶液中的现象分别是产生白色沉淀、无明显现象产生白色沉淀、无明显现象．	确定D、E溶液成份．

实验操作	预期现象与结论
分别取少量无色溶液于三支试管中，再各滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察现象．分别取少量无色溶液于三支试管中，再各滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察现象．	若溶液变红色，则原未知溶液为氢氧化钠溶液；若溶液不变色，则原未知溶液是氯化镁溶液或氯化钠溶液．若溶液变红色，则原未知溶液为氢氧化钠溶液；若溶液不变色，则原未知溶液是氯化镁溶液或氯化钠溶液．
分别取少量尚未鉴别出的无色溶液于两支试管中，再各滴入少量氢氧化钠溶液，观察现象．分别取少量尚未鉴别出的无色溶液于两支试管中，再各滴入少量氢氧化钠溶液，观察现象．	若产生白色沉淀，则原未知溶液是氯化镁溶液；若无明显现象，则原未知溶液是氯化钠溶液．若产生白色沉淀，则原未知溶液是氯化镁溶液；若无明显现象，则原未知溶液是氯化钠溶液．

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