我们知道氧元素的相对质量为16.一个氧原子的质量为约为2.66×10-26kg.若16克氧元素.则约有A×1023个氧原子.A的数值是6.02 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．我们知道氧元素的相对质量为16，一个氧原子的质量为约为2.66×10^-26kg，若16克氧元素，则约有A×10²³个氧原子，A的数值是6.02（保留2位小数点）

分析根据一个原子的质量与所有原子个数的乘积等于元素的质量进行解答．

解答解：16克=16×10^-3kg，则2.66×10^-26kg×A×10²³=16×10^-3kg，计算的A=6.02．
故答案为：6.02；

点评本题考查较为简单，学生们只要认真读懂题意即可正确解答．

练习册系列答案

10．将下面厨房中的物品加入水中，不能形成溶液的是（　　）

7．氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱．小明同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中，并进行了如下图所示的三组实验．
实验1中，两支试管的溶液都变成红色．
实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，发生反应的化学方程式为2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．
实验3中，小明同学向两支试管吹气，观察到B中无现象，针对B中的情况，小明进行了如下探究．
【提出问题】B中无明显现象，是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想一：发生了化学反应；猜想二：没有发生化学反应．
【实验探究】
（1）小明设计了如图所示的C、D两个实验．

（2）实验现象：C中的软塑料瓶变瘪，D中气球胀大小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
取C实验后的溶液少许，再向其加入稀盐酸（或氯化钙溶液）	有气泡产生（或有白色沉淀生成）	验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应．

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．
【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：
①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过检验生成物证明反应的发生．

14．写出下列反应的化学方程式，并用相应的序号填空：
（1）木炭在空气中燃烧C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂；
（2）硫粉在氧气中燃烧S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂；
（3）实验室用过氧化氢制取氧气2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（4）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

4．2015年10月，中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了可以有效降低疟疾患者死亡率的青蒿素．是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项．有青蒿素的化学式“C₁₅H₂₂O₅”获得的信息正确的是（　　）

	A．	青蒿素是一种化合物
	B．	青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5
	C．	青蒿素中氢元素的质量分数最大
	D．	青蒿素是由碳原子、氧原子、氢原子构成的

11．

如图中A、B、C分别是同学们本学期学习过的物质，三种物质中都含有同一种元素．B、C组成元素相同，都属于氧化物，且空气中C的含量过高会造成温室效应．“→”表示相连的两物可以发生转化．请回答以下问题．
（1）A的化学式是C或O₂．
（2）写出B→C的化学方程式2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂．该反应中体现出B物质在生活、生产中的用途是做燃料．
（3）C→B的基本反应类型是化合反应．
（4）从微观角度分析B、C化学性质不同的原因二者的分子构成不同．

8．下列说法中正确的是（　　）

	A．	氯化钠的构成粒子是Na⁺和Cl^-
	B．	含有氧元素的化合物是氧化物
	C．	原子核是由质子和电子构成的
	D．	NH₃由一个氮元素和三个氢元素组成

9．诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（　　）

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