题目内容

15．按如图所示装置进行实验（图中铁架台均已略去）．先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在试管Ⅰ中加入试剂甲，立即塞紧橡皮塞，一段时间后，观察到试管Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上实验现象的一组试剂是（　　）
A．甲：Na2CO3、稀盐酸；乙：NaOH溶液B．甲：Cu、稀硫酸；乙：BaCl2溶液
C．甲：MgO，稀硫酸；乙：AgNO3D．甲：Al，稀硫酸；乙：Ba（NO3）2溶液

分析 本题主要考查物质之间反应的现象，根据该装置的特点，导管是伸入液面以下，所以试管Ⅱ中有白色沉淀生成的原因可能是：I中生成的气体排不出去，气压增大，将I中的液体压入Ⅱ中，与Ⅱ中的液体反应生成沉淀，根据以上分析，结合四个选项中物质之间反应的现象即可选择出正确选项．

解答 解：A、I中Na2CO3和稀HCl反应会生成气体二氧化碳、氯化钠和水，气体排不出去，气压增大，将I中的氯化钠、或者未反应的盐酸压入Ⅱ中NaOH溶液，盐酸可与氢氧化钠溶液反应氯化钠和水，氯化钠与氢氧化钠不反应，看不到浑浊，不符合题意，故A错误；
B、I中铜和稀硫酸不会反应不会有液体被压入Ⅱ中，溶液不会变浑浊，不符合实验现象，故B错误；
C、I中氧化镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和水，无气体生成，所以I中液体不会进入Ⅱ中，故无白色沉淀生成，不符合题意，故C错误；
D、I中铝和稀H2SO4反应会生成气体氢气，试管内气压增大，将生成的硫酸铝和稀H2SO4压入Ⅱ中，二者均会与Ba（NO3）2溶液反应生成白色的硫酸钡沉淀，符合实验现象，故D正确．
故选：D．

点评 本题考查物质之间的反应现象，要掌握物质之间的化学反应原理，明确装置的特点，能较好考查学生分析、解决问题的能力．

练习册系列答案
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20．某学习小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
【猜想与假设】猜想1：在常温下不能反应，在加热条件下也不能反应；
猜想2：在常温下不能反应，在加热条件下能反应．
【实验与现象】步骤1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
步骤2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
步骤3：检验产生的有刺激性气味的气体；
步骤4：立即停止加热；
步骤5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色．
【结论与解释】Ⅰ：上述两个猜想中，猜想2是正确的；
Ⅱ：经检验产生的气体是SO2，立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
Ⅲ：小红同学认为：铜与浓硫酸在加热条件下反应后的产物只有SO2和CuSO4．
【反思与评价】
（1）小明觉得同学们的实验操作过程存在一定的缺陷，他设计了如图甲和乙所示的两个改进装置，你认为甲和乙两装置中，更合理的是乙装置，理由是用氢氧化钠吸收反应生成的二氧化硫，可防止污染空气．

（2）小明认为小红关于铜与浓硫酸在加热条件下反应产物的判断是不正确的，理由是不符合质量守恒定律，反应前后元素种类不同．
【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识，同学们设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
方案1：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4；
方案2：利用废铜屑与浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4．
（1）方案1中共发生了两个化学反应，请你写出其中一个反应的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO或CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（2）请你从安全、节约、环保等方面对同学们设计的两个实验方案进行评价，较好的方案是方案1，理由是不使用浓硫酸，比较安全；反应后不生成有毒气体，不污染环境；制取等质量的硫酸铜，需要的硫酸量比方案2少，节约药品（写出1点）．
6．蜡烛火焰黄白色，分三层，分别是外焰、内焰、焰心；外焰温度最高．
3．酸具有通性的本质是（　　）
A．都能使紫色石蕊变红B．酸溶液可以导电
C．酸在水溶液中都能电离出酸根离子D．酸在水溶液中都能电离出氢离子
10．我国大部分地区深受酸雨的危害，据报道，宁波最近检测表明宁波地区由重酸雨区变成中度酸雨区．科学研究表明煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2与水结合生成弱酸性亚硫酸（H2SO3）．
已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使红色的品红溶液褪色．
（1）常用脱硫方法减少废气中的SO2，以生石灰（CaO）为脱硫剂，高温下与废气中的SO2与O2化合生成CaSO4，化学方程式为2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaSO4．
（2）实验室常用亚硫酸盐与HCl或H2SO4反应制备SO2，Na2SO3与盐酸反应的化学方程式Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑．
（3）小科同学利用中和反应的原理，在空气中放置一段时间的酸雨（pH约为3）中加入足量的KOH，并就反应后混合溶液的中盐成分进行如何探究：
[提出猜想]反应后的混合溶液中盐的成份是什么？
[进行猜想]猜想1：只有K2SO3
猜想2：只有K2SO4．
猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3
[实验探究]限选试剂：稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液
步骤实验操作预期现象与结论
1各取2mL反应后的混合溶液分别加入A、B两只试管
2向A试管中滴加足量的稀硫酸，随即滴入几滴红色品红溶液有气泡产生，品红溶液褪色证明含有K2SO3
3向B试管中，加入足量的氯化钡溶液，再加入足量的稀硝酸先有白色沉淀，后有气体产生，沉淀部分溶解，证明含有K2SO4，则猜想3成立
20．控制变量是科学探究的重要方法之一．小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？
请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择表中这种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：
温度（℃）20304050607080
溶解度（g）31.645.863.985.5110138168
（1）这种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素是温度．
（2）设计实验方案：①取两只小烧杯分别加入2克硝酸钾，②在其中的一只烧杯中加入10毫升的冷水，另一只烧杯中加入10毫升的热水．
（3）通过实验得出结论（要求讲出现象和结论）硝酸钾在冷水中溶解的慢，在热水中溶解的快，说明温度越高物质溶解的越快．
7．按要求写出下列文字表达式
（1）实验室需要加热而且需要催化剂制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
（2）有黑色固体生成的化合反应铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
（3）电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，基本反应类型是分解反应
（4）有刺激性气味气体生成的反应硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
4．在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有①④⑤（填序号，下同），属于阴离子的有③⑥，属于阳离子的有②．

通过上图可以总结得出，原子和离子的区别在于：
（1）电性不同
（2）表示方法不同
（3）化学性质不同．
5．下列符号中，只能表示微观意义的是（　　）
A．SO3B．O3C．3PD．S

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