题目内容
在水、二氧化碳、二氧化硫、氧气的组成中都含有（ ）
A．氧元素 B．氧气分子 C．氧气 D．以上各项都有
现有A木炭 B硫黄 C红磷 D铁丝，四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是 ______ ；
(2)产生大量白烟的是 ______ ；
(3)剧烈燃烧，火星四射的是 ______ ；
(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ______ ；
(5)生成的气体会污染空气的是 ______ ．
有五种粒子的结构示意图：
(1)在上面的结构示意图中，表示原子结构的是(填序号，下同)_________，表示离子结构的是_________。
(2)在上面的结构示意图中，最易得电子的原子是(填序号，下同)_________，最失电子的原子是_________。
(3)上述粒子共代表______种元素，其中_______属于同种元素。
根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是
A. 水是由氢分子和氧分子构成的
B. 水是由氢原子和氧原子直接构成的
C. 试管a、b中所得气体的质量比约为2:1
D. 试管a、b中所得气体的体积比约为2:1
下列实验操作中正确的是
A. 过滤时，液面应高于滤纸 B. 为了节约火柴，可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯
C. 做氢气燃烧实验时，先检验氢气的纯度 D. 将实验剩余药品放回原试剂瓶
下列关于过氧化氢（H2O2）的叙述正确的是（ ）
A．它是由氢气和氧气组成的
B．它是由一个氢分子和一个氧分子构成的
C．它是由两个氢元素和两个氧原子构成的；
D．它的一个分子中含有两个氢原子和两个氧原子
某校研究性学习小组探究空气中氧气的体积分数。 他们想选用以下药品的燃烧进行实验：
?木炭；②红磷；③铁丝；④镁条．
学习小组的同学经讨论后认为，不能用木炭进行实验，原因是_________________．另外，也不能用铁丝进行探究，原因是 ____________________． 学习小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，
进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%． 如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，根据空气的组成可推出减少的气 体中除氧气外还一定有 ____填写物质名称)。
【提出问题】镁条除与氧气、氮气反应外，还与哪些物质发生反应呢？
【猜想假设】镁条能与 _______(填写物质化学式)反应．
【实验探究】取约 10cm 长的镁条，用砂纸或小刀把它一端的氧化膜除尽，用坩埚钳夹持另 一端，放在酒精灯上点燃后，随即伸入盛有该气体的集气瓶内，镁条会继续燃烧，并发出耀 眼白光．燃烧后，集气瓶的瓶壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁，同时还有黑色斑点碳粒．
【评价反思】通过以上实验探究，总结出实验室探究空气中氧气的体积分数时，在药品选择 上应注意：
(一)药品要易与氧气反应；(二) ________________；(三)_____________．
下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的______，属于氧化反应 但不属于化合反应的是______，属于缓慢氧化反应的是_______填序号)
A．铜+氧气氧化铜 B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．碳酸→二氧化碳+水 D．动物的呼吸
某学生加热氯酸钾制氧气时，错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中，下列说法正确的是
A. 高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂 B. 反应速率不变
C. 生成的氧气的质量不变 D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加
氧化铜 B．石蜡+氧气
二氧化碳+水