题目内容

18．2014年12月17日，我市发生一起因小孩摆弄电暖气引燃窗帘而使家中失火的事故．
（1）从燃烧条件看，窗帘是可燃物；
（2）消防队员打开消火栓，用水灭火，其原理是水可以使可燃物温度降低至着火点以下，故可以用来灭火；
（3）调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，下列自救措施中不合理的是：BC
A．室内起火，用湿毛巾捂住口鼻，沿墙壁跑离着火区
B．室内起火，应立即打开门窗
C．立即拨打120急救．

分析 （1）根据燃烧的条件分析；
（2）根据灭火的方法分析；
（3）A、处于烟雾较浓的火场时，用毛巾捂住口鼻能防止烟雾进入呼吸道；
B、室内着火时打开门窗能增加氧气，加剧燃烧；
C、遇到意外情况，不要慌乱可根据实际情况进行自救或并拨打求救电话；

解答 解：（1）物质燃烧的条件是：可燃物、与氧气接触、达到着火点，所以在因小孩摆弄电暖气引燃窗帘而使家中失火的事故中属于可燃物．
（2）灭火的方法有：隔绝氧气、撤离可燃物、降低可燃物的温度到着火点以下．消防队员打开消火栓，用水灭火，其原理是水可以使可燃物温度降低至着火点以下，故可以用来灭火．
（3）A、烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾进入呼吸道，并尽量贴近地面逃离，故正确．
B、室内着火时打开门窗能形成空气对流，增加氧气，加剧燃烧，所以不要急于打开所有门窗，故错误；
B、要到火灾，若自己能处理应积极面对，根据具体情况合理自救，若不能自救可拨打119求救，而不是120，故错误．
故答案为：（1）可燃物；  
（2）水可以使可燃物温度降低至着火点以下，故可以用来灭火；
（3）BC．

点评 沉着冷静面对意外，采取科学有效地措施才能减少意外所带来的伤害．身陷火灾现场，正确的自救措施为：用湿毛巾捂住口鼻，防止烟尘吸入体内，同时降低身子逃离

练习册系列答案
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8．分类法是一种行之有效，易行的科学方法．下列说法不正确的是（　　）
A．常见的化石燃料有煤、石油和天然气
B．常见的合金有不锈钢、焊锡和生铁
C．常见的碱有火碱、消石灰和纯碱
D．常见的溶剂有水、酒精和汽油
9．物质除杂是化学实验中经常遇到的问题．
二氧化碳加热混合气体足量的氧化铜
【方法探究】为除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，小明设计了两种方案．
方案A：
方案B：
【方法提炼】上述两种方案体现了物质除杂的不同思路：
思路一：将杂质直接转化为所需物质；
思路二：将所需物质转化为中间物质，再将中间物质转化为所需物质．
【方法运用】
运用思路一：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡，先加足量的水溶解，再向溶液中加入适量的硫酸镁溶液，过滤、蒸发，即得氯化镁固体．
运用思路二：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾．

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Ⅱ．步骤①中反应的化学方程式是BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓，滤液B中一定含有的溶质是氯化钾、氯化钠、氯化镁；
Ⅲ．步骤②中加入的甲溶液是NaOH（填化学式）溶液．
Ⅳ．步骤③加入过量的盐酸溶液是否会影响氯化镁的纯度？理由是盐酸是氯化氢的水溶液，加热蒸发气体全部挥发掉．
6．下列实验操作错误的是（　　）
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     检查气密性		C．
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A．硝酸铵属于氮肥B．保存时应注意防潮
C．含氮量氮元素的质量分数D．可以与草木灰等碱性物质混合施用
3．观察和实验是学习化学的重要手段．下列化学现象的描述，正确的是（　　）
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D．生石灰溶于水后，水温会升高
10．某兴趣小组同学把稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，发现无明显现象，但根据学习，知道它们确实会发生化学反应，于是他们对“如何判断酸碱发生了化学反应”展开了探究，请你参与．
（1）请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
甲同学提出：可以根据反应是否有水生成进行判断．
乙同学认为不行，他的理由是反应前酸碱溶液中含有水．
（2）乙同学提出：可根据课本表述“酸与碱反应的结果是酸和碱各自的特性都消失．”进行设计实验探究．请你把以下实验补充完整．
方案一：利用碱的特性消失
如图1，判断氢氧化钠溶液与稀硫酸确实发生了化学反应的现象是溶液由红色逐渐变浅直至无色．
方案二：利用酸的特性消失
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方案三：利用溶液酸碱度的变化
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（3）下列使用pH试纸的方法正确的是AC（填序号）．
A．将pH试纸剪成几段节约使用   
B．将pH试纸直接插入待测液中
C．将pH试纸庆在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D．将pH试纸润湿后放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
（4）由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确，同学们进行了数学化实验，描绘出溶液pH的变化图象（如图2）．
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