题目内容

26、选用合适的试剂除去下列物质中的杂质.(括号内为杂质)
(1)FeSO4(CuSO4)试剂是
Fe

(2)NaCl(Na2CO3)试剂是
稀HCl(或CaCl2、BaCl2溶液)
分析:(1)铜的活动性不如铁强,所以铁可以将铜置换出来,同时生成了硫酸亚铁,可以据此来解答该题;
(2)根据碳酸钠的性质来完成本题的解答,碳酸钠可以和盐酸反应生成氯化钠,所以可以根据碳酸钠的性质来选择合适的试剂来除去碳酸钠.
解答:解:(1)硫酸亚铁中含有硫酸铜,这两种盐含有相同的阴离子,所以除去硫酸铜实际上就是除去铜离子,最佳方法即是将铜离子转化为亚铁离子,考虑到它们的性质,可以用铁来将铜置换出来;
(2)氯化钠中含有碳酸钠,这两种盐含有相同的阳离子,所以除去碳酸钠实际上就是除去碳酸根离子,所以考虑到碳酸钠能够跟盐酸生成气体,跟氯化钡溶液、氯化钙溶液反应生成生成沉淀,同时不会生成新的杂质,可以选择这些方法来除去碳酸钠.
故答案为:(1)Fe;
(2)稀HCl(或CaCl2、BaCl2溶液).
点评:除杂的题目在解答时要注意不能引入新的杂质,对于主要物质和杂质含有相同的阳离子或是阴离子的题型,解答时首选的就是利用杂质中的不同离子的性质,将不同的那一部分离子给转化为相同的离子,如本题中的除去氯化钠中的碳酸钠即是通过反应将碳酸根离子转化为氯离子即可完成解答.
练习册系列答案
相关题目
小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】检验该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
使氧气中的水蒸气冷凝(或除去氧气中的水蒸气)
使氧气中的水蒸气冷凝(或除去氧气中的水蒸气)

(2)实验结论:
双氧水没有失效
双氧水没有失效

【第二组实验探究】:氧化铜(CuO)能否催化“双氧水”分解
[猜想]Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
质量和化学性质不变
质量和化学性质不变

[实验]用天平称量0.2gCuO,取5mL的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(3)完成下表:
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
溶液中
有气泡冒出
有气泡冒出

带火星的木条复燃.

仍为0.2g
(或氧化铜质量不变)
仍为0.2g
(或氧化铜质量不变)
 溶液中有气泡放出,
使带火星的木条复燃
使带火星的木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.
(4)步骤③结束后,用手接触试管底部,感觉烫手.说明“双氧水”分解的化学反应
放热
放热
(选填“放热”或“吸热”).
(5)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、
玻璃棒
玻璃棒

(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是
D
D
(填序号).

(7)步骤⑦的目的
检验氧化铜化学性质是否改变(或能否再催化过氧化氢分解)
检验氧化铜化学性质是否改变(或能否再催化过氧化氢分解)

(8)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为
H2O2
CuO
H2O+O2
H2O2
CuO
H2O+O2

【第三组实验探究】:不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量
[实验]分别选用二氧化锰与氧化铜,采用如图试剂与装置实验,测量所得氧气的体积.
(9)检查该装置气密性的方法是连接好装置,从水准瓶注水,量气管中液面与右边液面形成高度差,做好标记,一段时间后,两边高度差
不变
不变

(填“变大”、“变小”或“不变”),说明气密性良好.
(10)使用冷水冷凝的目的是
使产生的氧气冷却到室温(或除去氧气中的水蒸气)
使产生的氧气冷却到室温(或除去氧气中的水蒸气)
.反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度,并使两边液面相平,反应后读数前,还需要进行的操作是
移动水准瓶,使两边水面相平
移动水准瓶,使两边水面相平

(11)两次实验表明,使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0mL(O2的密度为1.43g/L),则实验中选用的量气管规格合适的是
B
B

(填字母序号).
A.100mL    B.200mL    C.500mL
(12)[实验结论]:不同种类的催化剂
不能
不能
改变双氧水分解出氧气的量.
【拓展研究】查阅资料得知实验所取5mL 6%双氧水中含过氧化氢(H2O2)0.34g.请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为氧气.(请写出计算过程,4分)

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