实验小组同学做了如图实验.验证质量守恒定律．(1)A实验中.红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．(2)实验结束后.天平保持平衡的是B实验.另一个实验中天平不平衡的原因是产生的二氧化碳从烧杯中逸出.总质量减少．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．实验小组同学做了如图实验，验证质量守恒定律．

（1）A实验中，红磷燃烧的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）实验结束后，天平保持平衡的是B（填A或B）实验，另一个实验中天平不平衡的原因是产生的二氧化碳从烧杯中逸出，总质量减少．

分析（1）红磷燃烧生成了五氧化二磷，写出反应的化学方程式；
（2）根据反应生成气体且反应在敞口容器进行反应分析．

解答解：（1）红磷燃烧是与氧气反应生成了五氧化二磷；
（2）实验结束后，天平保持平衡的是A；由于装置B是敞口的装置，碳酸钠和稀盐酸反应产生的二氧化碳从烧杯中逸出，总质量减少，所以天平不平衡，
答案：（1）4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）A；产生的二氧化碳从烧杯中逸出，总质量减少．

点评本题主要是通过实验对质量守恒定律进行探究，在使用有气体物质参与的反应探究质量守恒定律时，一定要保证整套装置气密性良好，否则实验结果会有较大误差．有利培养学生实验探究能力．

练习册系列答案

相关题目

2．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行：

请回答下列问题：
（1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为5g．
（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向右盘，应A．（填字母代号）
A．增加适量氯化钠固体 B．减少适量氯化钠固体 C．移动游码
（3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是加速溶解．

3．填写化学用语
（1）硫元素S （2）2个铜原子2Cu （3）3个亚铁离子3Fe²⁺ （4）氧化镁中镁元素+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

20．北京家用燃气多为天然气．
（1）天然气属于（填“属于”或“不属于”）化石燃料．
（2）天然气主要成分完全燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

7．高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料．
（1）单质硅（Si）是半导体材料，硅元素属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素．
（2）石英的主要成分为SiO₂，其中SiO₂属于氧化物（填“氧化物”或“混合物”）．
（3）工业上用石英和焦炭反应，高温条件下获得硅和一氧化碳，其反应的化学方程式为SiO₂+2C═Si+2CO↑，该反应的基本类型为置换反应．

17．将木柴架空可以使其燃烧更旺，这样做主要是为了（　　）

	A．	方便添加木柴		B．	升高木柴的温度
	C．	降低木柴的着火点		D．	使木柴与空气充分接触

4．乘坐汽车．
（1）汽车电路中，常用铜做导线，这利用了铜的延展性和导电性．
（2）车体的主要材料为钢（铁的一种合金），工业上用赤铁矿炼铁的化学方程式是Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

1．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（　　）

	A．	铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁		B．	碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳
	C．	蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水		D．	甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

20．（气体燃烧）有一种气体，可能由氢气、一氧化碳、甲烷和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成，对该气体进行下面三组实验：（重要提示：浓硫酸具有吸水性）

操作步骤	实验现象
①将该气体通过澄清的石灰水	未见出现浑浊现象
②将该气体点燃，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯倒转后，注入少量澄清石灰水，振荡．	杯壁上有水珠出现；发现烧杯内的石灰水变浑浊
③将1.48g该气体完全燃烧，依次通过如图所示的装置（每步均完全吸收），称量装置前后变化的质量		浓硫酸增重4.68g；石灰水增重3.52g

根据上述实验结果回答下列问题：
（1）甲烷燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（2）该气体组成中一定存在的元素有：C、H；
（3）1.48g该气体燃烧时，生成CO₂的质量为3.52g，水的质量为4.68g；
（4）该气体组成中一定无CO气体．

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