题目内容
3．
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．请回答实验中有关问题：①将图中的集气瓶空气5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，将集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是充分反应掉集气瓶中的氧气．
（2）步骤②集气瓶中的现象是产生大量白烟，其反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中水沿导管被吸入集气瓶中，且约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$，由此可得出空气中氧气的体积约为空气体积的$\frac{1}{5}$．
（3）该实验可推出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）某学生用木炭代替图中的红磷，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却到室温．打开弹簧夹后，发现水不能进入集气瓶，原因是木炭燃烧消耗氧气又生成气体，压强几乎不变，若仍用木炭代替红磷，你对该生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？将水换成澄清石灰水等碱性溶液．
分析 （1）红磷过量，能将瓶内的氧气全部消耗掉．
（2）红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量，该反应生成了五氧化二磷，属于化合反应，步骤③中打开止水夹后观察到烧杯中的水会进入集气瓶中，约占集气瓶体积的五分之一，由此得出氧气约占空气体积的五分之一，可以据此解答该题；
（3）根据水进入集气瓶体积的五分之一可以判断氮气难溶于水，同时可以判断氮气的化学性质不活泼，可以据此解答该题；
（4）炭粉燃烧产生了二氧化碳，二氧化碳为气体，不能形成集气瓶内外的压强差，所以实验不能成功，可以据此解答该题．
解答 解：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：将集气瓶内的氧气全部消耗掉；故填：充分反应掉集气瓶中的氧气；
（2）红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量，该反应生成了五氧化二磷，该反应的文字表达式为：红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；属于化合反应，步骤③中打开止水夹后观察到烧杯中的水会进入集气瓶中，约占集气瓶体积的五分之一，由此得出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；
故填：产生大量白烟；磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；烧杯中水沿导管被吸入集气瓶中，且约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$；空气体积的$\frac{1}{5}$；
（3）根据水进入集气瓶体积的五分之一可以判断氮气难溶于水，同时可以判断氮气的化学性质不活泼；故填：难；不活泼；
（4）炭粉燃烧产生了二氧化碳，二氧化碳为气体，不能形成集气瓶内外的压强差，所以实验不能成功．为了保证实验结果，就要把生成的气体吸收，吸收二氧化碳就要用碱溶液，故可以将水换成石灰水等碱性溶液．
故填：木炭燃烧消耗氧气又生成气体，压强几乎不变；将水换成澄清石灰水等碱性溶液．
点评 本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．
B. 取用碳酸钠粉末
D. 加人大理石
（1）硬质玻璃管内发生的化学反应符号表达式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2）实验过程中记录的数据如下：
| 硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 |
| 25mL | 15mL | XmL |
（3）下列选项中，对该实验认识正确的是（ ）
A．铜粉用量的多少，不会影响实验结果
B．实验结束后冷却到室温才能读数
C．气球的作用是调节气压，避免实验过程中发生“冲塞”现象
（4）在此实验基础上，同组的小露同学设计可如图装置二所示的实验装置（气球的位置不同）进行空气中氧气含量的测定．你认为装置一（填“小媛”或“小露”）的设计更合理，理由是装置二与装置一装置比较，装置一中的气球在玻璃管的后部，能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应．
王林至铁山港高速公路于2013年4月3日正式通车，石灰石是主要修路材料之一．某兴趣小组用修路材料石灰石（杂质不与酸反应，也不溶于水）和稀盐酸反应制取二氧化碳．在准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液，他们决定利用该废液，测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数．他们将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示．| A． |  在滴瓶中取液体 | B． |  加热液体物质 | C． |  读取液体体积 | D． |  倾倒液体 |
如图所示是测定空气中氧气含量的实验装置图，请回答有关问题：