题目内容

学习水的组成这一课题后，同学们已经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气．某研究性学习小组的同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论．于是在征得老师的同意后进行实验，实验记录如下：
电解时间/min2468101214…
负极生成的气体/mL7152331394755…
正极生成的气体/mL25913172125…
（1）电解水生成氢气和氧气的理论体积比是
 
．
（2）小明是这次实验的参与者，经过认真分析实验数据，他发现了下列问题：
①开始实验时，氢气和氧气实际的体积比
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）2：1．
②从第
 
分钟起，每两分钟内负极与正极生成气体的体积比等于2：1．
（3）请你推测一下产生这一问题的可能原因分别是：
①相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氢气在水中的溶解能力
 
．
②一定温度下，氢气和氧气在一定量的水中溶解到一定的量后就不能够继续溶解．
考点：电解水实验
专题：空气与水
分析：（1）电解水生成氢气和氧气的理论体积比是2：1；
（2）①根据表中数据分析开始实验时，氢气和氧气实际的体积比
②根据表中数据分析每两分钟内负极与正极生成气体的体积比等于2：1．
（3）①根据氢气和氧气的溶解性分析；
解答：解：（1）电解水生成氢气和氧气的理论体积比是2：1．
（2）①由表中的数据可知，开始实验时，氢气和氧气实际的体积比大于2：1．
②由表中的数据对比分析可知，从第4分钟起，每两分钟内负极与正极生成气体的体积比等于2：1．
（3）①相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氢气在水中的溶解能力强．
故答为：（1）2：1；（2）①大于，②4；（3）①强；
点评：了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧；掌握电解水的实验的现象、结论和注意事项．
练习册系列答案
相关题目
在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（　　）
A、厨房中因燃气泄漏而爆炸
B、高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C、节日的烟花在空中爆炸
D、煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸
结合如图装置，回答有关问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：a
 
；b
 
．用B装置制取氧气的化学方程式为
 
．
（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用
 
（填标号）；收集装置可选用
 
（填标号）；写出其反应方程式为
 
．
（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水．其燃烧化学方程式为
 
．收集氢气的装置可选用
 
或
 
．（填编号）
下列有关电解水实验的说法中，正确的是（　　）
A、与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃
B、实验中接通的是直流电源
C、产生氢气、氧气的质量比为2：1
D、该实验证明水是由氢气和氧气组成的
自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩．通过化学的学习，你觉得下列情况中不可能实现的是（　　）
A、通过化学反应使水直接变成汽油
B、用点燃方法区别一氧化碳和二氧化碳
C、用闻气味的方法区别二氧化硫与二氧化碳
D、用高温煅烧法除去氧化钙中的碳酸钙
某同学利用工业炼铁的原理设计了如下实验，实验装置如图所示：
对实验进行分析并回答问题：
（1）给玻璃管加热的仪器叫
 
，要用其
 
（填“外焰”“内焰”或“焰心”）进行加热．
（2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是：
 
．
（3）实验前先通入CO气体，过一会在开始加热，目的是
 
．
（4）实验要在装置末端放置燃着的酒精灯，目的是
 
．
实验室用如图装置测定空气中氧气含量，在一端封闭的粗玻璃管内放足量白磷，用胶塞塞住，并推入到玻璃管中部，记下位置．置于90℃的开水上方加热白磷，白磷燃烧，现象是
 
，胶塞向
 
移动，待装置冷却，胶塞逐渐向
 
移动，最后停留在刻度为
 
处，根据该实验得出的结论是：
 
，写出此反应的文字表达式：
 
．
豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮说法正确的是
（　　）
A、异黄酮由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成
B、异黄酮分子的相对分子质量是222g
C、异黄酮中碳元素的质量分数最大
D、异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2
要配制500g 0.9%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为
 
g．

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