题目内容
6.按要求用符号表示:(1)氯化钠NaCl;
(2)2个氢氧根离子2OH-;
(3)一种单质的化学式Fe(合理即可);
(4)一种氧化物的化学式H2O.
分析 (1)氯化钠中钠元素显+2价,氯元素显-1价,写出其化学式即可.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)由同种元素组成的纯净物是单质,任意写出一种单质即可.
(4)在由两种元素组成的化合物中,其中一种是氧元素的是氧化物,任意写出一种氧化物即可.
解答 解:(1)氯化钠中钠元素显+2价,氯元素显-1价,其化学式为:NaCl.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-.
(3)铁属于单质,其化学式为Fe(合理即可).
(4)水是由氢、氧两种元素组成的化合物,属于氧化物,其化学式为:H2O.
故答案为:(1)NaCl;(2)2OH-;(3)Fe(合理即可);(4)H2O.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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16.下列物质中,其中一个与其他不同的是( )
| A. | 冰水混合物 | B. | 洁净的空气 | C. | 水泥砂浆 | D. | 氧气和氮气 |
17.下列属于物理性质的是( )
| A. | 可燃性 | B. | 溶解性 | C. | 酸碱性 | D. | 氧化性 |
11.
研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义.快乐化学小组的同学想探究双氧水的浓度对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
(1)本实验采用的科学研究方法是控制变量法.
(2)实验3中,加入的二氧化锰质量为5g.
(3)相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明双氧水的浓度越大,反应速率越快.
(4)有同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择如图装置(气密性良好)进行实验.实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能是加热时,水蒸气会与氧气一起逸出,使木条不能复燃.同学分析原因后,采用了排水法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可以产生氧气.
(5)加热液体时试管口向上倾斜,加热固体物质时试管口应向下倾斜,原因是防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂.
| 实验 | 双氧水的质量(g) | 双氧水的浓度(%) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
| 1 | 50 | 6 | 5 | 200 |
| 2 | 50 | 12 | 5 | 100 |
| 3 | 50 | 18 | 5 | 67 |
(2)实验3中,加入的二氧化锰质量为5g.
(3)相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明双氧水的浓度越大,反应速率越快.
(4)有同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择如图装置(气密性良好)进行实验.实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能是加热时,水蒸气会与氧气一起逸出,使木条不能复燃.同学分析原因后,采用了排水法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可以产生氧气.
(5)加热液体时试管口向上倾斜,加热固体物质时试管口应向下倾斜,原因是防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂.
18.今天我们学校食堂晚餐使用了如图5种食材:
其中主要含有能给人体提供能量的营养素的食材是( )
其中主要含有能给人体提供能量的营养素的食材是( )
| A. | ③④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①②③ |