题目内容
小雨在用水煮虾的过程中发现青色的生虾煮熟以后变成红色，尤其是虾汤加了少量的食醋后颜色更是鲜红．
[提出问题]：虾汤中的这些红色物质是什么？
[猜想与假设]：这种红色物质遇到显碱性的溶液可能会变为________色．（填“红”或“蓝”或“无”）
[收集证据]：现在请设计一个简单的探究方案，验证上述的猜想：
| 实验操作方法 | 可能出现的现象 |
| ________ | ________ |
蓝 把红色的虾汤分成两份，向其中一份加入氢氧化钠溶液，与另一份进行颜色对比 加入氢氧化钠溶液的虾汤的颜色变蓝 紫色喇叭花
分析：[猜想与假设]：根据虾汤加了少量的食醋后颜色更是鲜红可以推断，这种红色物质可能与石蕊试液一样遇到显碱性的溶液可能会变为蓝色进行解答；
[收集证据]：选取一种碱溶液例如氢氧化钠溶液进行实验即可，为便于发现溶液颜色变化，加入氢氧化钠溶液的溶液与原溶液进行对比；
[反思]：根据日常生活中有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的．这些花里含的色素叫‘花青素’，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝进行解答．
解答：[猜想与假设]：虾汤加了少量的食醋后颜色更是鲜红可以推断，这种红色物质可能与石蕊试液一样遇到显碱性的溶液可能会变为蓝色；
[收集证据]：选取一种碱溶液例如氢氧化钠溶液进行实验即可，为便于发现溶液颜色变化，加入氢氧化钠溶液的溶液与原溶液进行对比；
[反思]：日常生活中有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的．这些花里含的色素叫‘花青素’，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝．
故答案为：[猜想与假设]：蓝；
[收集证据]：把红色的虾汤分成两份，向其中一份加入氢氧化钠溶液，与另一份进行颜色对比；加入氢氧化钠溶液的虾汤的颜色变蓝；
[反思]：紫色喇叭花．
点评：科学不只是简单的知识积累，也不只是发生在实验室，而是人们观察和改变世界的一种方式．
分析：[猜想与假设]：根据虾汤加了少量的食醋后颜色更是鲜红可以推断，这种红色物质可能与石蕊试液一样遇到显碱性的溶液可能会变为蓝色进行解答；
[收集证据]：选取一种碱溶液例如氢氧化钠溶液进行实验即可，为便于发现溶液颜色变化，加入氢氧化钠溶液的溶液与原溶液进行对比；
[反思]：根据日常生活中有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的．这些花里含的色素叫‘花青素’，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝进行解答．
解答：[猜想与假设]：虾汤加了少量的食醋后颜色更是鲜红可以推断，这种红色物质可能与石蕊试液一样遇到显碱性的溶液可能会变为蓝色；
[收集证据]：选取一种碱溶液例如氢氧化钠溶液进行实验即可，为便于发现溶液颜色变化，加入氢氧化钠溶液的溶液与原溶液进行对比；
[反思]：日常生活中有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的．这些花里含的色素叫‘花青素’，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝．
故答案为：[猜想与假设]：蓝；
[收集证据]：把红色的虾汤分成两份，向其中一份加入氢氧化钠溶液，与另一份进行颜色对比；加入氢氧化钠溶液的虾汤的颜色变蓝；
[反思]：紫色喇叭花．
点评：科学不只是简单的知识积累，也不只是发生在实验室，而是人们观察和改变世界的一种方式．
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[提出问题]：虾汤中的这些红色物质是什么？
[猜想与假设]：这种红色物质遇到显碱性的溶液可能会变为______色．（填“红”或“蓝”或“无”）
[收集证据]：现在请设计一个简单的探究方案，验证上述的猜想：
[反思]你在日常生活中还会遇到哪些遇到酸性或碱性溶液变色的物质，举出生活中的类似物质（一种即可）______．
[提出问题]：虾汤中的这些红色物质是什么？
[猜想与假设]：这种红色物质遇到显碱性的溶液可能会变为______色．（填“红”或“蓝”或“无”）
[收集证据]：现在请设计一个简单的探究方案，验证上述的猜想：
| 实验操作方法 | 可能出现的现象 |
| ______ | ______ |