题目内容

18.用元素符号或化学式表示
(1)2个水分子2H2O
(2)硅元素Si
(3)+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$
(4)二氧化碳CO2
(5)钠离子Na+
(6)空气中含量最多的气体N2

分析 (1)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(2)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
(5)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(6)空气中含量最多的气体是氮气,写出其化学式即可.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个水分子可表示为2H2O.
(2)硅元素的是元素符号为:Si.
(3)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故+3价的铝元素可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$.
(4)二氧化碳的化学式为:CO2
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钠离子可表示为:Na+
(6)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2
故答案为:(1)2H2O;(2)Si;(3)$\stackrel{+3}{Al}$;(4)CO2;(5)Na+;(6)N2

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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8.探究一、请根据下列实验装置图答问题.

(1)写出图1中仪器a、b、名称:a试管,b酒精灯.
(2)用图1中B装置制取O2的文字(或符号)表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑),若要收集干燥的氧气应选用的收集装置为D(填装置序号),如果用F装置收集氧气,则应从a端通入,其验满的操作方法是将带火星的木条放在导管口,木条复燃,证明集满.
(3)如图1中A时“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置,实验时打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管扣正上方,观察到的现象是铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.
改进后的优点是①②③(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥、和性质验证于一体,实验更优化.
(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶中,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶,过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶中,木条仍然复燃,重复以上操作,直到木条不再复燃,据此现象你能得到的结论是带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.
(5)该兴趣小组同学还做了如图2中的趣味实验,图中现象是在量筒中涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是双氧水在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气,反应的文字(或符号)表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).

探究二、如图3是小红同学设计的某探究实验的装置,请你协助他共同完成下列实验相关的内容.
(1)实验探究的目的是探究空气中氧气的含量.
(2)收集的信息数据:①空气中N2占78%,O2占21%,其它其它及杂质占1%(按体积计)②O2可支持燃烧③红磷、硫、木炭都可以在空气中燃烧
(3)方案设计:利用A在空气中燃烧以消耗空气中O2的实验完成(填写字母).
A、红磷   B、硫   C、木炭
(4)实验现象:红磷燃烧放出热量,生成大量的白烟,烧杯中的水会进入到瓶中约占瓶中体积的五分之一
(5)实验结论:氧气约占空气体积的五分之一
(6)写出该反应的文字(或符号)表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(7)结论分析:若实验所得结论与实际结论偏高,可能的原因是:
a、红磷的量不足
b、没有等装置冷却就打开止水夹
(8)启示:通过该实验,我们预测瓶中剩余氮气的一个性质:难溶于水,不支持燃烧.
【实验改进】小刚同学查得实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大.
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的二元论设计如图4实验装置,再次测定空气中氧气含量,装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.
Ⅱ.测得实验数据如表
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积80.054.5126.0
(9)【交流表达】
①铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的文字表达式为2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
②根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
③从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:(写出一个即可)①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确.②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.
9.某中学化学兴趣小组按照图甲的实验方法,做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.
他们决定对这个实验进行探究和改进.
【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为Cu2O.
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
【分析与交流】
(1)木炭成块状,实验时先要将木炭研细,再与CuO粉末混合均匀后使用,这样处理的目的是增大反应物的接触面积,使反应更充分.
(2)小周建议用图乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是有利于集中加热,获得持续高温.
(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择A(填选项序号)的比例.
A.32:3       B.40:3       C.48:3
你认为小施这样选择的理是应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应
的进行.
【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验,终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.

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